4小小少年 教案

《小小少年》教案
一、教学目标：
1、通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。
2、指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱（稍强）。
3、理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。
教学重、难点：
1、弱起和附点音符的正确演唱 2、掌握附点节奏三、课时安排：一课时
四、教学准备：课件、音频
五、教学过程：
1、导入：我们先来认识一下《英俊少年》中的小小少年。
这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》
中的插曲《小小少年》。(PPT：出示简介）
2、听歌曲范唱
师：随着时间一年年飞跑，小小少年转眼高；随着年龄由小变大，烦恼也增加了。让我们走进小少年海因切的内心世界，听听他的心声。 (PPT：出示歌谱，播放范唱）
设计意图：通过聆听，感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分段，并小
结：歌曲的前后不同的演唱形式：齐唱和合唱。
3、熟悉歌词
师：请1、2组同学按节奏念歌词，3、4组手拍节奏。
设计意图：通过引导，学生再一次熟悉歌曲内容，为下一步的学习进
行铺垫。
4、 学习附点节奏
通过模唱，拍打节奏，感知掌握节奏，通过跟其他节奏对比体会附点节奏跟别的节奏不一样的地方。
5、分句教学
师：你们都有一双会听音乐的耳朵！现在老师唱旋律，同学们唱歌词。
6、学唱全曲
师：我们一起完成这一首歌，老师唱旋律，同学们唱词。
7、应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱象这样的部分？
8、结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。）
9、应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱？
10、一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在让我们来齐唱这首歌。
主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱
副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱
拓展：
a、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌
b、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌
c、大合唱
小结：
在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个生活的强者!

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