3下 4平平稳稳 教案

小学美术第四课《平平稳稳》
教学建议：本课我打算用两课时来完成，第一课时用绘画方法，第二课时用手工方法，原因本课内容比较难，不太好理解，如果讲不明白，学生根本不知道画什么。这样倒要费二遍事了。
教学目标：
1、观察生活中的对称与均衡现象，理解对称与均衡的原理，掌握对称与均衡的方法。
2、通过观察、分析等方法掌握对称与均衡的形式特点，运用绘画、拼贴、剪纸等表现手法进行简单的造型创作。
3、体验造型活动的乐趣，感受平平稳稳的美感效果，激发想象力和创新意识。
教学重点：
引导学生认识、了解对称与均衡。
教学难点：
掌握对称与均衡的特点，并能够运用到画面创作中。
教学过程：
一、导言
同学们，今天我们来学习第四课《平平稳稳》（板书）
为什么直接揭题，一是孩子们事先已经知道了学哪课，已经没有秘密了。二是为了节省时间，留出多的时间来讲课，本课还是有一点难度的。
二、新课
1、学生独立学习，回答问题。
请学生仔细阅读书上内容，看一看对称和均衡的形式是什么。
学生读，看图片。问题：对称和均衡有什么区别？他们分别给你什么感觉？
区别：简单说对称就是中线两边图形完全相同，均衡中线两边图形不完全相同。
（这个环节问题的提出既解决了教学目标1，又解决了教学重点，最后我的总结是教师点拨，起到画龙点睛的作用。）
2、同桌之间进行讨论 （问题用幻灯片出示）
问题：生活中的哪些物体是对称或均衡的形式？学生回答后教师出示幻灯片来总结。
（这个问题的提出是为了一会画画提供素材。）
3、教师总结点拨：怎样把对称与均衡运用到画面创作中呢？
出示幻灯片进行讲解。
（这个环节的安排是为了解决教学难点）
三、作业要求
用绘画的方式表现对称或均衡的作品。
四、展评
展评优秀作品。
五、布置下节课准备的工具，组织下课。