3下 5感受音乐 教案

《感受音乐》教学设计
教材分析：
声音不仅是和外界沟通的一种载体，更是一种听觉艺术。音乐带给人的感受也可以用视觉的语言来表达。这一节课把音乐和美术有机结合起来，从美术这个独特的视角去诠释声音，尝试在声音里感受点、线、面及色彩的美术语言，并运用这些造型语言，以作画的方式来表达和反映声音里所包涵的情感和精神世界，提高学生的艺术素养和对生活的热爱之情。也为下一课学习《多彩的梦》奠定基础。
教学目标：
1、感受不同类型的音乐，根据音乐旋律的强弱等变化，展开丰富的想象和联想。
2、学会用点、线、面和色彩等元素，以抽象的美术语言，把对音乐的感受表现出来。
3、理解音乐与美术的密切联系，感受艺术作品的丰富多彩。
教学重难点：
重点：通过感受不同类型的音乐，展开丰富的联想，用美术的语言进行表现。
难点：抽象画面的组织与欣赏。
教学过程：
一、激趣导入
师生问好：同学们，你们喜欢音乐吗？我们伴随着音乐跳段舞好吗？
听，校园的声音来了！（播放阳光校园集体舞，找跳舞好的同学上前面来表演。其他同学在座位上拍手打节奏与前面跳舞的同学共同感受乐趣）
一段小小的音符一下就把我们带进了一个欢快的世界，不禁让我们手舞足蹈，感受到这么多奇妙和震撼，今天呢，我们就一起来体验声音，感受声音。让我们一起走进声音的世界。
揭示课题：感受声音
2、引导感受，学习创新
1、声音是奇妙的，刚才大家听到音乐的声音就能翩翩起舞，那除了用我们自己的舞蹈来表现以外，还能用什么方式表现这些声音呢？（绘画）
不过在我们画之前，先回忆一下我们之前学过的美术语言有那几种。（点、线、面、色彩）
2、?我们对声音有这么丰富的感受，那我们就把不同的感受画出来。那我们来试试，老师播放声音，同学们拿起画笔，边听边感受边画~~~~
①欢快的有节奏变化的鼓点声音
②萨克斯独奏（播放视频）
③大海的声音（目的在于引导学生用点、线、面去表现）
师挑选几位有代表性的学生作品上台展示。
这位同学画的是什么？大家一起来说说~~
小作者自己来说，你为什么要这么画？听到了什么?有什么感受？
看看这一位同学又画了些什么呢？自己来说说？你为什么这样画，你又有什么感受呢？
同学们的感受力和表现力真不错，在美术作品中我们就是用点线面的结合完成一幅幅作品的，你能感觉到点、线、面传达给你的音乐信息吗？（课件展示听一听，连一连）
旋转的声音我们可以用曲线表示，线条的高低可以表示声音的高低，线条的紧密与稀疏还可以表示声音的紧急与舒缓……（播放示范视频，然后课件展示线条的不同感受）
小结：原来声音也可以用点线面表现的如此的丰富多彩。
3、刚才我们在音乐殿堂里走过一段快乐的旅程，并且知道了声音是可以用点线面来表现的，其实声音里还有很多色彩呢……
（1）播放声音：（爵士舞曲）同时课件出示表示不同色彩的词语让学生选择。
你来选一选感受到了什么色彩？为什么？
（2）刚才我看到有些同学听着音乐都忍不住的要跳起舞来，你知道这是首什么音乐吗？这就是一首美国百老汇的爵士乐舞曲，并且我们联想到的色彩和抽象大师蒙德里安画的一幅《百老汇爵士乐》还很像呢！播放多媒体课件……（边听边欣赏）
象铜管一样的黄色，像霓虹灯般的红色蓝色灰色小斑点让人感觉到舞曲的快乐。画家把这些颜色通过长方形的小块不同的排列组合给人们展示出了一种百老汇爵士乐的视觉盛宴。
让学生回忆色彩知识：
暖色：红色、橙色、黄色，象征着：太阳、火焰。
冷色：蓝色、绿色、紫色，象征着：大海、蓝天、森林。
中间色：黑色、白色、灰色。
（播放示范视频）
（3）我们欣赏了西方作家的作品，咱们再来看一幅中国画家吴冠中先生《春如线》，通过画面中的颜色，点线面的交织，你都联想到哪些春天的声音？
同学们描绘了一幅多么美的画面啊~~如果吴冠中爷爷知道了，会是多么的欣慰~~~
4、其他同学也画了关于声音的画，咱们一起来看看……说说你对这些画的感受？
5、说说你的想法~~~
三、学生创作
听音乐《森林狂想曲》，把你的感受用点线面的形式和色彩的结合表现出来。
四、教师辅导
用丰富的美术语言点、线、面和色彩去表现你对声音最直观的感受……
五、作业展示
请学生介绍介绍自己的作品，说说画的是什么声音，对这个声音有什么感受？
六、课堂小结
今天我们用画笔描绘了美妙的声音，声音的魅力是无穷无尽的，让我们永远徜徉在曲美歌甜的旋律里，用五彩斑斓的画笔描绘美好的生活！

教学反思：
新课标要求教师摒弃以教为主的传统教学，教师在教学中充当的应该是引导者的角色，学生才是课堂的主人。于是我在教学中充分让学生自己动手尝试感受音乐和美术结合的魅力。让学生在实践中体会、理解音乐和美术的关系。从课堂的教学效果来看，学生的兴趣很高，课堂气氛热烈，学生成为美术学习活动中的主体，最终实现教学目标。
学情分析：
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。该阶段的学生有较强烈的表现欲望，想象力丰富，造型能力和色彩表现力强，同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，他们已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着浓厚的兴趣，但创造力还有待进一步提高。