人美8下 8色彩风景画 教案
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文档简介
《色彩风景画》教学设计
《色彩风景画》一课是选自人美版美术教材八年级下册第八课内容，本课通过欣赏经典作品渲染情境，带领学生感受色彩风景画的美，引发学生的兴趣，激发学生的创作热情。通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩及作画步骤等多方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
一、教材分析
本课以课标提出的七—九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”“描绘事物，表达情感和思想”为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
二、学情分析
本课属于“造型﹒表现”学习领域。在此之前，学生已经学习过一些色彩知识，初步具备了色彩表达能力，在第七课又学习了色彩静物画，为色彩风景画的学习打下了基础。因课堂中实施风景画教学难度较大，可以多加一些可行性的绘画方法，降低学习难度，学生的作品也会更加多样化。
根据新课标精神，和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：
1.知识与技能：
（1）.认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。
（2）.初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
（3）.了解扩画法、改画法、写生发的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：
通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感、态度和价值观：
在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
三、教法
通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述。随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。从对画面整体的感受入手，描述对作品表现出的情绪、色彩和画面效果的理解。培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。
四、学法
在本节课的教学中，以学生为主体，为了加强学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，本课大量采用作品赏析的方法。在回顾知识的基础上，分析色彩对比所产生的感觉，如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等;(明暗关系、冷暖关系)，
引导学生体会、理解色彩风景画中色彩表现的方法，获得的色彩观察方法与经验，然后，尝试利用参考图片或自己的记忆，画一幅色彩风景画的速写小稿。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。
五、教学过程
1、用多媒体引导学生借助自然风景图片，感受四季不同的色彩变化，引导学生进行色彩感受并运用语言描述自己的感受和联想到的画面。2、名家作品欣赏，重点了解莫奈和梵高风景画的色彩特点。
3、认识色彩风景画的概念和意义。
4、色彩风景画需要准备的工具材料。
5、色彩风景画的创作要点，对莫奈的草垛系列作品进行分析。
6、色彩风景画的画法，扩画法、改画法和写生法。
7、不同画材的作品欣赏
8、课堂色彩小体验
9、学生展示自己完成的作品，教师积极引导同学之间的相互评价与交流。探讨各自作品的特点与不足所在。
六、教学设计指导思想
以审美为核心，以教材资源为载体，美术是一门情感与技能的艺术，色彩风景画教学作为美术表现领域的组成部分，是通过观察，感受的方式来实践审美体验的。整堂课的设计我从感受入手，培养学生的艺术感知能力，充分运用教学中各种环节，使学生将自己的全部身心融入色彩风景画的创作中，激发了学生的创造力，并从中获得愉悦的感受。
七、板书设计
《色彩风景画》
色彩风景画的概念：色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。色彩风景画以绚丽等色彩、美妙的构图、灵动的笔触构成迷人的景色，打动着我们的心灵。
色彩风景画的工具材料：水粉、水彩、油画棒等。
色彩风景画的几种画法：扩画法、改画法和写生法。
色彩风景画的创作要点及注意事项。
以上是我对这堂课的理解，还有不足之处请各位老师批评指导！
《色彩风景画》一课是选自人美版美术教材八年级下册第八课内容，本课通过欣赏经典作品渲染情境，带领学生感受色彩风景画的美，引发学生的兴趣，激发学生的创作热情。通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩及作画步骤等多方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
一、教材分析
本课以课标提出的七—九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”“描绘事物，表达情感和思想”为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
二、学情分析
本课属于“造型﹒表现”学习领域。在此之前，学生已经学习过一些色彩知识，初步具备了色彩表达能力，在第七课又学习了色彩静物画，为色彩风景画的学习打下了基础。因课堂中实施风景画教学难度较大，可以多加一些可行性的绘画方法，降低学习难度，学生的作品也会更加多样化。
根据新课标精神，和学生的实际出发，结合平时的教学实践，我制定以下教学目标：
1.知识与技能：
（1）.认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用。
（2）.初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
（3）.了解扩画法、改画法、写生发的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。
2.过程与方法：
通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩风景画的创作。
3.情感、态度和价值观：
在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。
教学重点：学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点：学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。
三、教法
通过图片观察自然色彩，有感情地描述色彩景物，引导学生进行色彩感受并运用语言描述。随着分析的深入，教师引导学生逐步转向对写实绘画作品的欣赏。从对画面整体的感受入手，描述对作品表现出的情绪、色彩和画面效果的理解。培养学生自主探究知识的能力，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过实际的操作，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。主要采用的教法和学法:多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法和创造作业法。
四、学法
在本节课的教学中，以学生为主体，为了加强学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识，本课大量采用作品赏析的方法。在回顾知识的基础上，分析色彩对比所产生的感觉，如强烈、柔和、平静、明快、沉闷等;(明暗关系、冷暖关系)，
引导学生体会、理解色彩风景画中色彩表现的方法，获得的色彩观察方法与经验，然后，尝试利用参考图片或自己的记忆，画一幅色彩风景画的速写小稿。对学习过程中遇到的问题，或者学生比较棘手的问题，教师进行适当的引导，最后同学生一起总结归纳。
五、教学过程
1、用多媒体引导学生借助自然风景图片，感受四季不同的色彩变化，引导学生进行色彩感受并运用语言描述自己的感受和联想到的画面。2、名家作品欣赏，重点了解莫奈和梵高风景画的色彩特点。
3、认识色彩风景画的概念和意义。
4、色彩风景画需要准备的工具材料。
5、色彩风景画的创作要点，对莫奈的草垛系列作品进行分析。
6、色彩风景画的画法，扩画法、改画法和写生法。
7、不同画材的作品欣赏
8、课堂色彩小体验
9、学生展示自己完成的作品，教师积极引导同学之间的相互评价与交流。探讨各自作品的特点与不足所在。
六、教学设计指导思想
以审美为核心，以教材资源为载体，美术是一门情感与技能的艺术，色彩风景画教学作为美术表现领域的组成部分，是通过观察，感受的方式来实践审美体验的。整堂课的设计我从感受入手，培养学生的艺术感知能力，充分运用教学中各种环节，使学生将自己的全部身心融入色彩风景画的创作中，激发了学生的创造力，并从中获得愉悦的感受。
七、板书设计
《色彩风景画》
色彩风景画的概念：色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。色彩风景画以绚丽等色彩、美妙的构图、灵动的笔触构成迷人的景色，打动着我们的心灵。
色彩风景画的工具材料：水粉、水彩、油画棒等。
色彩风景画的几种画法：扩画法、改画法和写生法。
色彩风景画的创作要点及注意事项。
以上是我对这堂课的理解，还有不足之处请各位老师批评指导！