六年级下册音乐表格式学案-4 月光奏鸣曲-冀少版

第（ 四 ）单元第（ 三 ）课导学案
课题 月光奏鸣曲 使用时间
课时 1 课型 综合
导学目标 能够感受乐曲的风格和意境，体验乐曲所表达的情感。了解作曲家贝多芬的生平，学习他坚强不屈的精神，培养热爱生活的情感。
重难点 如何引导学生通过学习不同国家、不同民族的作品，感知音乐中的民族风格和情感，愿意探索与其相关的音乐文化。如何运用多种手段调动学生的积极性，变被动欣赏为主动欣赏，在参与表演的活动中，用自己喜欢的方式表达对乐曲的感受与理解。
导学环节 导学过程
布置教室环境。组织学生安静地进入教室。初听乐曲，感受乐曲的风格。教师：请同学们闭上眼睛，用心去感受这首乐曲，欣赏完后把你“看”到的画面，用自己喜欢的方式告诉大家。鼓励学生谈感受。请各小组展示关于贝多芬的生平资料，教师简介作品。复听乐曲。教师或同学有表情地朗诵课文《月光曲》（人民教育出版社出版的小学语文教科书）的精彩片段： 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 再听乐曲。鼓励学生用散文、图画表现乐曲的意境。教师总结。组织学生完成音乐活动“旋律连连看”。布置作业。
课后反思 本单元内容学生理解起来稍显困难，以后在欣赏课的教学上还有多下功夫。