四年级数学下册提升课件 第5单元　分数的意义和性质 冀教版(共51张PPT)

(共51张PPT)











提升拓展课件
冀教版四年级下
第1课时　分数的意义(1)
用分数表示涂色部分
4.在图中涂色表示 。
1
3
【提示】　答案不唯一。
相同分数表示不同数量的物体
5.圈出下面图形的 。
【提示】　答案不唯一。
1
2
(1)

(2)
想:由于整体的数量不同,所以分得的份数即使相同,但实际的数量也(　 　)。
不同
第2课时　分数的意义(2)
借助画图的方法解决问题
9.因为用眼习惯不健康,随着年级的升高,近视的学生越来越多,近视眼被列为世界三大疾病之一。中国近视人数位列世界之首,我国近视人数接近 。用下面的长方形表示我国总人口数,涂一涂,画一画,表示出近视人数。
1
3
【提示】　答案不唯一。
10.地球陆地被划分为七大洲,中国位于亚洲。如果用下面的这些圆形表示世界人口总数,其中亚洲人口特别多,大约占世界人口总数的 。请你涂一涂,画一画,表示出亚洲人口数。
2
3
【提示】　答案不唯一。
11.填一填,找规律。
(1)在下图中标出下面各个分数。




(2)通过在直线上找分数单位,我们可以发现:分数单位越大就越接近(　 　)。

借助直线进一步理解
分数单位的意义
1
10
1
8
1
5
1
4
1
2
0
12.观察下面的两幅图,对比一下,想一想:1的 和3的 是什么关系?
辨析比较理解分数的本质
3
4
1
4
上图中的小正方形都一样大,所以1个正方形的 与3个正方形的 面积相等,所以1的 和3的相等。
3
4
1
4
3
4
1
4
第3课时　用分数表示整体的一部分
运用想象或者添加辅助线的
方法解决部分占整体的几分
之几问题
5.看图填一填。
图中一个小正方形占整个大正方形的 ;

阴影部分占一个小正方形的 ;

阴影部分占整个大正方形的 。

( )
( )
( )
( )
( )
( )
4
1
4
2
16
2
6.如图所示,①占整个大正方形的 ;②占整个大正方形的 ;③占整个大正方形的 。
( )
( )
( )
( )
( )
( )
4
1
16
1
8
1
7.写出阴影部分占整体的几分之几。



(　　) (　　)

2
6
3
18




(　　) (　　)

1
2
2
4




(　　) (　　) (　　)

3
8
4
9
1
4
解决生活中的实际问题
8.红星小学四(1)班共有36名同学,其中男生有19名。
(1)男生占全班人数的几分之几?


(2)女生占全班人数的几分之几?

男生占全班人数的 。
19
36
36-19=17(名)
答:女生占全班人数的 。
17
36
9.根据下列描述在图中画出四(1)班黑板报的布局。
“作品展示”占整块黑板的二分之一;
“科学世界”占整块黑板的四分之一;
“历史故事”和“名人名言”分别占整块黑板的八分之一。
【提示】　答案不唯一。
10.安安把同样大小的红、黄、蓝三种颜色的珠子按2黄、1红、3蓝的顺序依次排列,一共用了100个珠子。三种颜色的珠子各占总数的几分之几?
2+1+3=6(个)
100÷6=16(组)……4(个)
黄:2×16+2=34(个)
红:1×16+1=17(个)
蓝:3×16+1=49(个)
答:黄珠子占总数的 ,红珠子占总数的 ,
蓝珠子占总数的 。
34
100
17
100
49
100
11.学校运动队有男生20人,女生12人。
(1)男生人数占运动队总人数的几分之几?


(2)女生人数占运动队总人数的几分之几?

20+12=32(人)
答:男生人数占运动队总人数的 。
20
32
女生人数占运动队总人数的 。
12
32
12.数一数,填一填。



在上图中, 占总数的 ,
△占总数的 ,
□比○少占总数的 。

( )
( )
( )
( )
( )
( )
24
5
24
7
24
2
第4课时　比较分数的大小
分子与分母的差相等的
分数比较大小
6.涂一涂,比一比。





想:分子与分母的差相等时,分母越大,分数越(　 　)。

＞
3
4
〇
2
3
【提示】　涂一涂不唯一。
大
第5课时　分数与除法
把低级单位换算成高级单位
3.想一想,填一填。
27厘米=(　　)米
想:1米=(　 　)厘米,27厘米占1米的(　 　)份中的(　 　)份,
所以用27 (　 　)=(　　),
即27厘米=(　　)米。

〇
27
100
100
100
27
÷
100
27
100
27
100
4.填一填,并在横线上列式计算。
(1)19分=(　　)时
.
19÷60= (时)　
(2)67平方厘米=(　　)平方分米
.
(3)93克=(　　 )千克
.
19
60
19
60
67
100
67÷100= (平方分米)　
67
100
93
1000
93÷1000= (千克)　
93
1000
解决实际问题
5.把6米长的绳子平均分成7段,每段占全长的几分之几?每段长多少米?
1÷7=　
1
7
6÷7= (米)
6
7
答:每段占全长的 ,每段长 米。
1
7
6
7
6.近年来,河北省把信息化、物联网等先进技术应用到农机作业中,通过创建主要粮食作物全程机械化试点,探索全程机械化“智慧农机”引领农业现代化发展之路,促进了精准农业兴起。拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆,下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几?下半月完成了全月产量的几分之几?
180+140=320(辆)
180÷320=
180
320
140÷320=
140
320
答:上半月完成了全月产量的 ,
下半月完成了全月产量的 。

180
320
140
320
7.把10克盐溶解在100克水中化成盐水,盐占盐水的几分之几?水占盐水的几分之几?
10+100=110(克)
10÷110=
10
110
100÷110=
100
110
答:盐占盐水的 ,水占盐水的 。
10
110
100
110
第6课时　分数的基本性质
=6÷(　 　)=

=2÷(　 　)=
灵活运用知识解决问题
7.想一想,填一填。
9
2
12
18
( )
3
4
( )
10
15
6
3
8.在括号里填上合适的数。

= =

= =
15
25
6
( )
10
24
15
( )
8
12
( )
9
12
20
( )
15
10
36
6
9
第7课时　化简分数
约分在生活中的运用
5.为庆祝中国·河北省文化旅游年暨庆祝马来西亚中国建交45周年。红旗小学共选出50人参加庆典,其中舞蹈队有12人,合唱队有8人。舞蹈队和合唱队的人数各占总人数的几分之几?
12÷50= =
8÷50= =
12
50
6
25
8
50
4
25
答:舞蹈队的人数占总人数的 ,合唱队的人数占总人数的 。

6
25
4
25
观察比较发现规律
6.写出下面每个数的所有因数,再找到每组数的公因数与最大公因数。仔细观察每组数的特征,你有什么新的发现吗?
1,2,3,6
1,7
1,3,9
1,13
1,2,5,10
1,11
1
1
1
1
1
1
我发现:　 　。
每组数的最大公因数都是1
按照你发现的规律,在下面再写出一组这样的数。
.
16和17
【提示】　答案不唯一。
第8课时　求最大公因数的方法
第2组数 最大公因数
14和7
9和18
33和11
观察比较发现规律
5.写出下面每组数的最大公因数,仔细观察每组数的特征,你有什么新的发现吗?
第1组数 最大公因数
6和7
9和2
5和6
1
1
1
7
9
11
(2)第2组数有什么特点,它们的最大公因数有什么规律?请再试着写出一组。
..
(1)第1组数的最大公因数有什么规律?
.
第1组数的最大公因数都是1。
第2组数中一个数是另一个数的倍数。它们的最大公
【提示】　答案不唯一,合理即可。
.
因数是两个数中较小的数。例如12和36。
最大公因数在生活中的应用
6.学校举行健美操比赛,王老师要用两种颜色的彩带搭配在一起,编织同样的花环,两种颜色的彩带都要正好用完,没有剩余。最多能编织多少个花环?
因为30和25的最大公因数是5,所以最多能编织5个花环。
第9课时　两个数之间的关系
解决实际问题
6.超市运进一批水果,如图所示,看图填一填。
2
(1)运进苹果的数量是梨数量的 。
(2)运进香蕉的数量是梨数量的 。
(3)运进苹果的数量是香蕉数量的 。
( )
( )
( )
( )
( )
( )
1
4
3
3
2
第10课时　分数加减法
解决生活中的分数问题
6.


(1)他们一共用了墙报的几分之几?

+ =
1
5
2
5
3
5
答:他们一共用了墙报的 。
3
5
(2)乐乐比欢欢少用了墙报的几分之几?
- =
2
5
1
5
1
5
答:乐乐比欢欢少用了墙报的 。
1
5
7.CLCAF动漫电竞展,是河北省规模最大、观众人数最多、参赛队伍最为专业的动漫盛会之一,并且得到了动漫及周边行业的普遍支持和高度认可。受漫展影响,丹丹假期里看了很多本动漫书。看《灌篮高手》时,第一天看了这本书的 ,第二天看了这本书的 ,两天一共看了这本书的几分之几?还剩几分之几没有看?
2
6
3
6
+ =
2
6
3
6
5
6
1- =
1
6
5
6
答:两天一共看了这本书的 ,还剩 没有看。
5
6
1
6
8.一节课45分钟。
(1)李老师讲解用去整节课时间的 ,学生做实验用去整节课时间的 ,剩下的时间学生做练习。做练习的时间占整节课时间的几分之几?
4
10
3
10
1- -
4
10
3
10
= -
7
10
4
10
=
3
10
答:做练习的时间占整节课时间的 。
3
10
(2)李老师讲解用去 小时,学生做实验用去 小时,剩下的时间学生做练习。做练习的时间是多少小时?
2
8
3
8
45分钟= 小时= 小时= 小时
- -
45
60
3
4
6
8
6
8
2
8
3
8
= -
4
8
3
8
= （小时）
1
8
答:做练习的时间是 小时。
1
8












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