统编版三年级上册语文第四单元 口语交际：名字里的故事 教案（表格式）

南宁市中兴小学EEPO有效教育备课 语文 学科教案
概况 学校：南宁市中兴小学 授课人： 班级：三（2）班 授课时间：课题：口语交际 名字里的故事课型方式：要素组合课时形态：标准课
双目标 目标1：能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚；能向家人讲述同学名字里的故事。目标2：听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 重难点：讲清名字里蕴含的意义，思路清晰，表达通顺；养成认真倾听的好习惯，能学会评价，勇于评价。
反思＆评价 内容提要 T 关键项＆调控方法＆策略 反思＆评价
一、游戏激趣，引入话题1.猜猜名字，激发兴趣。 引出话题。（板书课题） 二、交流介绍，了解故事1.明确交流内容。（出示课件） 2.示范赏析，指导交流。（出示课件） 3.学生练习，引导互动。 4.小组交流，分享互动。（出示课件） 三、采访互动，深入了解1.创设情境，个人采访演示。采访比赛。 四、知识链接，拓展延伸知识拓展，了解古代名字文化。（出示课件） 五、谈收获，作总结1.谈收获。 2.作总结 六、布置作业 回家和家里人分享你今天了解到的名字背后的故事。 6’ 13’ 15’ 2’ 3’ 1’ 游戏激趣，引入话题1-1出示班上同学的名字。（看） 1-2请学生猜一猜其中一个名字的含义或来历。（想+讲） 2.引出话题：老师发现，同学们的名字背后藏着这么多有趣的故事，今天，我们就来聊一聊我们的名字。（板书课题）（听+看）二、交流介绍，了解故事1-1看课文，找一找，划一划本次口语交际的主要内容。（看+讲）1-2学生说交际内容。（讲+听） 1-3学生齐读，明确交流内容。（讲） 2-1有一位小朋友想要和大家交朋友，想听听他们师怎么介绍自己的吗？（听+看） 2-2检测倾听情况。（听+讲）2-3教师小结并板书。（听） 3-1学生自由练习。（讲+做） 4-1进行四人小组组内交流。（讲+做） 4-2小组分享展示，师生点评。（讲+听） 4-3小结：在介绍名字里的故事时，要讲得清楚，讲得明白。（听）三、采访互动，深入了解名字里的故事1-1指名进行采访演示，学生点评。（做+讲） 1-2明确采访要求。（听） 2-1进行采访比赛。（动静+想+讲） 2-2展示交流收获，学生复述。（讲+听）2-3教师小结。（讲+听） 四、知识链接，拓展延伸1.快速浏览知识链接，看一看古人名字与现代名字有什么不同。（看+讲） 2.教师介绍并小结。（看+听） 五、谈收获，作总结1.说一说，通过这节课的学习，你有什么收获。（想+讲） 2.教师总结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了大家名字里的故事，原来小小的名字里有着大学问呢！我们每个人的名字里面包含了家人对我们的期望和美好祝愿。 让我们好好爱自己的名字，好好珍惜父母对我们的关爱。（听） 六、布置作业 回家和家里人分享你今天了解到的名字背后的故事。
注释或说明 板书设计： 口语交际 名字里的故事交流：内涵、故事 介绍：清楚、明白包含：祝愿、文化