五年级下册数学课件-分数的意义-人教版(共33张PPT)

(共33张PPT)








学校:霍城县清水育英小学
执教：崔建荣


用以下成语各打一个数。
一分为二 ( ) 百里挑一 ( )

七上八下 ( ) 十拿九稳 ( )


分 苹 果
他们能得到整个的苹果吗?
把一个西瓜看作一个整体,平均分成2份,一半就是这个整体的( )。
把8个糖果看作一个整体,平均分成2份,4个糖果就是这个整体的( )。
把4个苹果看作一个整体,平均分成4份,1个苹果就是这个整体的( )。
把6只熊猫看作一个整体,平均分成3份,2只熊猫就是这个整体的( )。
把一条线段看成一个整体，平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。
4人一组，用手中的图形折一折，涂一涂，表示出四分之一。
1）把什么看做一个整体？
2）平均分成了几份？
3）表示这样的几份？
一个物体，一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或者几份都可以用分数来表示。
一个物体
一种图形
一个计量单位
“1”
“1”
“1”
“1”
“1”
一个饼
一条线段
8个三角形
6条小棒
(2)
(3)
(4)
用分数表示下列图中的绿色部分,
把什么看作单位“1”
12个小正方形
把什么看作单位“1”
9个笑脸
把10个小正方体看做单位“1”平均分一分，看你能得到哪些分数？写下来，并在小组内说一说你是怎样得到这个分数的？比一比哪个小组得到分数最多！
把单位”1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
说说下面2个分数表示的意义。
把6只熊猫看作单位“1”,平均分成6份,1只熊猫就是这个整体的( )。
把6只熊猫看作单位“1”, 平均分成2份,3只熊猫就是这个整体的( )。
把6只熊猫看作单位“1”, 平均分成3份,2只熊猫就是这个整体的( )。
填一填：
5
3
七分之四
4
5份
1、一个西瓜分成8份，每份占这个西瓜的—。 （ ）
8
1
2、把6米长的绳子平均分成7段，每段占全长的—。 （ ）
3、任何一个物体组成的整体都可以看成单位“1”。 （ ）
4、—的分数单位是1。（ ）
7
6
×
√
×
8
3
×
用下面的分数表示图中的阴影部分对吗？
（－）
1
3
（－）
（－）
3
4
2
3
×
√
×
( )
√
( )
√
1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。



2.
1
8
1
3
3.
每袋粽子是这些粽子的 。
每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。
1
4
1
6
4. 按要求涂色。
2
3
1
2
实践与探索
1、你是全班人数的（ ）。
2、你们小组的人数是全班人数的 （ ）。
3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。