鲁科版（五四学制）八年级生物下9.2.1 认识生物的多样性 (共43张PPT)
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四学制）八年级生物下9.2.1 认识生物的多样性 (共43张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-13 10:21:33 | ||
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文档简介
(共43张PPT)
课题名称：认识生物的多样性
1.生物多样性的包括_____、_____、_____.
2.我国植物资源十分丰富，其中__、__和___植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第__位；我国是____最丰富的国家,被称为“______”，我国也是___最多的国家之一,其中脊椎动物中的__、__、和__的种数都位于世界前列.
3.在生态系统中，各种生物之间是______、_____的，物种越丰富，生态系统结构越____,抵抗外界干扰、维持自身稳定的能力就越___(即自动调节能力越_____).
4.生物的各种性状是由____控制的，不同种生物的基因有_____差别，同种生物的个体之间，在___组成上也不尽相同，因此可以说每种生物都是一个丰富的_______，物种的多样性实质上是____多样性。
5.我国科学家_____培育出杂交水稻，是利用_____多样性改良作物的一个典例。
6.我国有___、___、_____、_____、_____和_____等多种类型的生态系统。
7.保护生物多样性的根本措施？
8.每种生物都有一定数量的个体组成，这些个体的_____是由差别的，它们共同构成一个________。每种生物生活在一定的_________中，并且与其它的______相联系。每种生物的数量______或_______，必然会影响它所在的_________，当__________发生剧烈变化时，也会加速__________和___________的丧失。
物种的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
生物多样性的内涵：
１、
２、
３、
一、物种的多样性
葫芦藓
水绵
松树
桫椤
向日葵
null
生物种类的多样性
生物种类的多样性
螃蟹
青蛙
鱼
乌龟
鹰
鱿鱼
海葵
海蜇
null
类 群 我国已获有种类 世界上已知种类 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟 类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 22037 17.53
蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22
裸子植物 约240 850-940 26.7
被子植物 >30000 >260000 >10
资料分析
√
“裸子植物的故乡”
2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？
我国特有的裸子植物：
水杉
银杉
金钱松
银杏
其中_________________
植物居世界第三位，仅次于巴西和哥伦比亚．
我国植物资源十分丰富
葫芦藓
苔藓、蕨类和种子
树蕨—桫椤
我国也是动物种类最多的国家之一
其中脊椎动物中的_____________________的种数都位于世界的前列．
鱼类、鸟类和哺乳类
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
讨论：
无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。
除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
3、目前，世界上已知的鱼类已超过24000种，与表中的已知种数作对比,说明了什么？
地球上还有很多种生物没有被发现
类 群 我国已获有种类 世界上已知种类 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟 类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 22037 17.53
蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22
裸子植物 约240 850-940 26.7
被子植物 >30000 >260000 >10
资料分析
4.物种越丰富，生态系统结构越 ，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越 ，自动调节能力越 。
复杂
强
强
植物资
1.我国 源丰富
动物种
类丰富：
_____、____和______种数居世界第三位
________种类占世界
第一,被称为“_______故乡”
________________居世界前列
我国是生物种类最丰富的国家之一
苔藓、蕨类、种子植物
裸子植物
裸子植物
鸟类、鱼类、两栖类
2、在生态系统，各种生物之间是________、________的。
生物种类越_____，生态系统的结构越_______，___________能力越强
相互依存 相互制约
丰富
复杂
自动调节
不同种生物的基因相同吗？
不相同
物种的多样性实质上是__________
基因多样性
同种生物的基因相同吗？
每种生物都是一个丰富的基因库
不同种生物的基因差别_____， 同种生物个体之间的基因也________。
较大
不尽相同
二、基因多样性
每种生物都是由一定数量的个体组成的，
这些个体的基因组成是有差别的，
一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。
谈谈你对基因库的理解：
1、某地花展，有 牡丹、水仙、兰花、百合 等，这体现了 的多样性
2、某地牡丹花展，有 多种多样、颜色各异 的牡丹花,这体现了 的多样性
物种
基因
二、基因的多样性
1. 生物的性状主要是由_______控制的
2.什么是基因？
具有特定的遗传信息的DNA分子片段
4、每种生物都是一个丰富的_____库
5. 物种的多样性实质上是______的多样性
6、利用_______的多样性改良作物品种。
3、不同种生物的基因差别_____， 同种生物个体之间的基因也________。
较大
不尽相同
基因
基因
基因
基因
基因多样性对遗传育种有什么意义？
美国大豆与中国野生大豆的 不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。
基因
利用 基因多样性 改良作物品种的典型实例
野生大豆
事例一：
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
这是利用基因多样性改良物种的典例
事例二：
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
这是利用基因多样性改良物种的典例
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？
如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？
近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近，因此，从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的 而患病。
所以根本原因是：华南虎的数量减少，导致 的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。
基因
基因的多样性
1物种的多样性的实质是__________。
2每种生物都是一个丰富的_______。
小 结
基因的多样性
基因库
3、利用______的多样性改良作物品种。
基因
想一想：
1.回顾生态系统包括哪些类型？2.你所在的地区有哪些不同类型的生态系统？ 3.生态系统多样性与物种多样性、基因多样性什么关系？保护生物多样性的根本措施是什么？
生态系统的多样性
森林生态系统
分布在较湿润的的地区，动植物种类繁多。有“绿色水库”之称。
生态系统的多样性
草原生态系统
分布在干旱地区，这里年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。
null
生态系统的多样性
是分布于干旱地区、极端耐旱植物占优势的生态系统。
由于水分缺乏，植被极其稀疏，甚至有大片的裸露土地，植物种类单调
荒漠生态系统
生态系统的多样性
其生物群落由水生和陆生种类组成，沼泽属于这种生态系统。
湿地生态系统
生态系统的多样性
null
也属于属于淡水生态系统，不同的是在于水并没有流动。含氧量相对较低，湖泊水域通常深度深，因此阳光不易到达池底，生产者多为浮游藻类。
湖泊生态系统
生态系统的多样性
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游生物；动物种类很多，大都能在水中游动。
海洋生态系统
null
农田生态系统
城市生态系统
null
最具生物多样性的生态系统。
城市生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
草原生态系统
湖泊生态系统
农田生态系统
地球上部分生态系统示意图
2、每种生物生活在一定的——---中，并且与其他的______相联系。
某种生物的数量____或____，必然会影响它所在的________；
3、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速_______________和___________的丧失。
1、每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的——组成是有差别的，它们共同构成了一个———；
基因
基因库
生态系统
生物种类
减少
绝灭
生态系统
生物种类的多样性
基因多样性
你能总结出物种、基因、生态系统多样性的关系？
试一试
1. 物种的多样性实质就是基因的多样性
2. 某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统
3. 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失
保护生物的___________，保护___________，
是保护生物多样性的根本措施。
栖息环境
生态系统的多样性
阅读下列材料，回答问题。
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
（1）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 的多样性。
（2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 的多样性。
（3）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。
生物种类
基 因
生物种类
基 因
生物多样性
的含义
三者之间关系：
相互影响
相互影响
影响
决定
物种的多样性
基因的多样性
生态系统多样性
基因的多样性
物种的多样性
生态系统的多样性
认识生物的多样性
第二章 认识生物的多样性
1、我国被称为 故乡。
2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ）。
A、第一 B、第二 C、第三 D、第四
3、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种。 A、染色体的多样性 B、基因的多样性
C、DNA的多样性 D、细胞的多样性
4、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）。
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖于生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
课堂巩固
C
B
C
裸子植物
5.当雨林变成单一的经济林后，林中的生物种类会迅速减少。因此，保护生物的栖息环境， 是保护生物多样性的根本措施。
课堂巩固
保护生态系统的多样性
4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（ ）。
A、生物种类的多样性 B、生态系统的多样性
C、生活环境的多样性 D、生物数量的多样性
A
1、生物的多样性包括（ ）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性
③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性
⑤形态的多样性
A、123 B、124 C、234 D、135
2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（ ）
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖以生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。
A
C
1、下列叙述中错误的是（ ）
A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的
B、每种生物都是一个丰富的基因库
C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。
2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（ ）
A、生物的多样性 B、基因的多样性
C、生态系统的多样性 D、以上三项
3、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（ ）
A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
B、每个生态系统中有多种生物
C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基
因的多样性。
A
B
C
4、公元1600至1800年期间，世界上灭绝了25种鸟；公元1800至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少会直接导致（ ）
A、基因多样性的减少 B、外来物种的入侵
C、环境恶化 D、生态系统多样性的丧失。
5、下列项目中,（ ）是保护生物多样性的根本措施
A、保护生物的数量
B、保护生物的栖息环境
C、保护生物的种类
D、保护生物的栖息环境 以及生态系统的多样性。
A
D
课题名称：认识生物的多样性
1.生物多样性的包括_____、_____、_____.
2.我国植物资源十分丰富，其中__、__和___植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第__位；我国是____最丰富的国家,被称为“______”，我国也是___最多的国家之一,其中脊椎动物中的__、__、和__的种数都位于世界前列.
3.在生态系统中，各种生物之间是______、_____的，物种越丰富，生态系统结构越____,抵抗外界干扰、维持自身稳定的能力就越___(即自动调节能力越_____).
4.生物的各种性状是由____控制的，不同种生物的基因有_____差别，同种生物的个体之间，在___组成上也不尽相同，因此可以说每种生物都是一个丰富的_______，物种的多样性实质上是____多样性。
5.我国科学家_____培育出杂交水稻，是利用_____多样性改良作物的一个典例。
6.我国有___、___、_____、_____、_____和_____等多种类型的生态系统。
7.保护生物多样性的根本措施？
8.每种生物都有一定数量的个体组成，这些个体的_____是由差别的，它们共同构成一个________。每种生物生活在一定的_________中，并且与其它的______相联系。每种生物的数量______或_______，必然会影响它所在的_________，当__________发生剧烈变化时，也会加速__________和___________的丧失。
物种的多样性
基因的多样性
生态系统的多样性
生物多样性的内涵：
１、
２、
３、
一、物种的多样性
葫芦藓
水绵
松树
桫椤
向日葵
null
生物种类的多样性
生物种类的多样性
螃蟹
青蛙
鱼
乌龟
鹰
鱿鱼
海葵
海蜇
null
类 群 我国已获有种类 世界上已知种类 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟 类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 22037 17.53
蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22
裸子植物 约240 850-940 26.7
被子植物 >30000 >260000 >10
资料分析
√
“裸子植物的故乡”
2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？
我国特有的裸子植物：
水杉
银杉
金钱松
银杏
其中_________________
植物居世界第三位，仅次于巴西和哥伦比亚．
我国植物资源十分丰富
葫芦藓
苔藓、蕨类和种子
树蕨—桫椤
我国也是动物种类最多的国家之一
其中脊椎动物中的_____________________的种数都位于世界的前列．
鱼类、鸟类和哺乳类
1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？
讨论：
无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。 植物中的藻类植物、苔藓植物。
除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。
3、目前，世界上已知的鱼类已超过24000种，与表中的已知种数作对比,说明了什么？
地球上还有很多种生物没有被发现
类 群 我国已获有种类 世界上已知种类 百分比%
哺乳动物 581 4342 13.39
鸟 类 1244 8730 14.25
爬行类 376 6300 5.97
两栖类 284 4010 7.08
鱼类 3862 22037 17.53
蕨类植物 2200-2600 10000-12000 22
裸子植物 约240 850-940 26.7
被子植物 >30000 >260000 >10
资料分析
4.物种越丰富，生态系统结构越 ，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越 ，自动调节能力越 。
复杂
强
强
植物资
1.我国 源丰富
动物种
类丰富：
_____、____和______种数居世界第三位
________种类占世界
第一,被称为“_______故乡”
________________居世界前列
我国是生物种类最丰富的国家之一
苔藓、蕨类、种子植物
裸子植物
裸子植物
鸟类、鱼类、两栖类
2、在生态系统，各种生物之间是________、________的。
生物种类越_____，生态系统的结构越_______，___________能力越强
相互依存 相互制约
丰富
复杂
自动调节
不同种生物的基因相同吗？
不相同
物种的多样性实质上是__________
基因多样性
同种生物的基因相同吗？
每种生物都是一个丰富的基因库
不同种生物的基因差别_____， 同种生物个体之间的基因也________。
较大
不尽相同
二、基因多样性
每种生物都是由一定数量的个体组成的，
这些个体的基因组成是有差别的，
一种生物全部个体的基因的总和就是一个基因库。
谈谈你对基因库的理解：
1、某地花展，有 牡丹、水仙、兰花、百合 等，这体现了 的多样性
2、某地牡丹花展，有 多种多样、颜色各异 的牡丹花,这体现了 的多样性
物种
基因
二、基因的多样性
1. 生物的性状主要是由_______控制的
2.什么是基因？
具有特定的遗传信息的DNA分子片段
4、每种生物都是一个丰富的_____库
5. 物种的多样性实质上是______的多样性
6、利用_______的多样性改良作物品种。
3、不同种生物的基因差别_____， 同种生物个体之间的基因也________。
较大
不尽相同
基因
基因
基因
基因
基因多样性对遗传育种有什么意义？
美国大豆与中国野生大豆的 不相同 ，通过杂交技术，培育出抗病的优良品种。
基因
利用 基因多样性 改良作物品种的典型实例
野生大豆
事例一：
70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。
这是利用基因多样性改良物种的典例
事例二：
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。
这是利用基因多样性改良物种的典例
我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？
如果基因多样性丧失，后果会怎样呢？
近亲繁殖的华南虎，它们的亲缘关系已经相当接近，因此，从共同祖先那里继承相同的致病基因的机会就很大，这两只小虎就是遗传了父母相同的 而患病。
所以根本原因是：华南虎的数量减少，导致 的减少，使虎的后代继承有害的基因的可能性增大。
基因
基因的多样性
1物种的多样性的实质是__________。
2每种生物都是一个丰富的_______。
小 结
基因的多样性
基因库
3、利用______的多样性改良作物品种。
基因
想一想：
1.回顾生态系统包括哪些类型？2.你所在的地区有哪些不同类型的生态系统？ 3.生态系统多样性与物种多样性、基因多样性什么关系？保护生物多样性的根本措施是什么？
生态系统的多样性
森林生态系统
分布在较湿润的的地区，动植物种类繁多。有“绿色水库”之称。
生态系统的多样性
草原生态系统
分布在干旱地区，这里年降水量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。
null
生态系统的多样性
是分布于干旱地区、极端耐旱植物占优势的生态系统。
由于水分缺乏，植被极其稀疏，甚至有大片的裸露土地，植物种类单调
荒漠生态系统
生态系统的多样性
其生物群落由水生和陆生种类组成，沼泽属于这种生态系统。
湿地生态系统
生态系统的多样性
null
也属于属于淡水生态系统，不同的是在于水并没有流动。含氧量相对较低，湖泊水域通常深度深，因此阳光不易到达池底，生产者多为浮游藻类。
湖泊生态系统
生态系统的多样性
海洋中的植物绝大部分是微小的浮游生物；动物种类很多，大都能在水中游动。
海洋生态系统
null
农田生态系统
城市生态系统
null
最具生物多样性的生态系统。
城市生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
草原生态系统
湖泊生态系统
农田生态系统
地球上部分生态系统示意图
2、每种生物生活在一定的——---中，并且与其他的______相联系。
某种生物的数量____或____，必然会影响它所在的________；
3、当生态系统发生剧烈变化时，也会加速_______________和___________的丧失。
1、每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的——组成是有差别的，它们共同构成了一个———；
基因
基因库
生态系统
生物种类
减少
绝灭
生态系统
生物种类的多样性
基因多样性
你能总结出物种、基因、生态系统多样性的关系？
试一试
1. 物种的多样性实质就是基因的多样性
2. 某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统
3. 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失
保护生物的___________，保护___________，
是保护生物多样性的根本措施。
栖息环境
生态系统的多样性
阅读下列材料，回答问题。
欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
（1）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了 的多样性。
（2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了 的多样性。
（3）、渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。
生物种类
基 因
生物种类
基 因
生物多样性
的含义
三者之间关系：
相互影响
相互影响
影响
决定
物种的多样性
基因的多样性
生态系统多样性
基因的多样性
物种的多样性
生态系统的多样性
认识生物的多样性
第二章 认识生物的多样性
1、我国被称为 故乡。
2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（ ）。
A、第一 B、第二 C、第三 D、第四
3、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种。 A、染色体的多样性 B、基因的多样性
C、DNA的多样性 D、细胞的多样性
4、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）。
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖于生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性
课堂巩固
C
B
C
裸子植物
5.当雨林变成单一的经济林后，林中的生物种类会迅速减少。因此，保护生物的栖息环境， 是保护生物多样性的根本措施。
课堂巩固
保护生态系统的多样性
4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（ ）。
A、生物种类的多样性 B、生态系统的多样性
C、生活环境的多样性 D、生物数量的多样性
A
1、生物的多样性包括（ ）
①基因的多样性 ②生物种类的多样性
③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性
⑤形态的多样性
A、123 B、124 C、234 D、135
2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（ ）
A、生物的多样性就是指生物种类的多样性
B、生物的多样性一成不变
C、生物的多样性是人类赖以生存的资源
D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。
A
C
1、下列叙述中错误的是（ ）
A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的
B、每种生物都是一个丰富的基因库
C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性
D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。
2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（ ）
A、生物的多样性 B、基因的多样性
C、生态系统的多样性 D、以上三项
3、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中，不正确的是（ ）
A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库
B、每个生态系统中有多种生物
C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡
D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基
因的多样性。
A
B
C
4、公元1600至1800年期间，世界上灭绝了25种鸟；公元1800至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少会直接导致（ ）
A、基因多样性的减少 B、外来物种的入侵
C、环境恶化 D、生态系统多样性的丧失。
5、下列项目中,（ ）是保护生物多样性的根本措施
A、保护生物的数量
B、保护生物的栖息环境
C、保护生物的种类
D、保护生物的栖息环境 以及生态系统的多样性。
A
D