四年级语文下册教案 我们家的猫1（冀教版）

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我们家的猫
教学目标：
1．知识和能力：学会本课生字，联系上下文理解重点词语；理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱；正确、流利、有感情地朗读课文。
2．过程与方法：学会抓住重点词句体会文章内容，运用学到的方法读懂课文；学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。
3．情感和态度：背诵自己喜欢的段落；培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
教学重点难点：
1．通过语言文字的学习，感悟大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱，学习作者真实、具体的表达方法。
2．学会抓住重点词句体会文章内容，运用学到的方法读懂课文。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
1．通过谈论猫这种小动物引入课题
2．板书课题，齐读课题。
二、初读感知全篇，明确重点。
1.学生自由读课文，要求读正确、流利。
2.全班开火车式的读课文，检查学生读课文情况。
3.再读课文，把最喜欢的段落多读几遍，仔细体会一下：这是一只怎样的猫呢？
（长大时性格古怪，小时侯淘气可爱。）
(1)哪里写的是长大的猫，为什么说猫的性格实在有些古怪？（1—3）自然段
(2)哪里写的是刚满月时的小猫？他给你留下了怎样的印象？（4）自然段
三、研读悟情，探究语言。
1．学习第一自然段。
(1)指名读第一自然段。
(2)画出描写花猫性格古怪特点的词语。（老实、贪玩和尽职）
(3)指导学生抓住重点语句比较猫的具体表现，体会、概括：为什么说猫的性格实在古怪呢？
（老实，“成天睡大觉”；贪玩，“一天一夜不回家”；尽职，“一连就是几个钟头”等）
(4)引导学生在读中体会猫“既老实，又贪玩；虽贪玩，又尽职”的古怪性格。
2．自主选择学习内容学习。
(1)花猫的性格古怪还表现在哪些方面呢？运用学习第一自然段的方法，自学第二或第三自然段。
(2)学生自主选择学习内容，研读课文的第二或第三自然段，画画词语，找找表现，议议“古怪”。
(3)汇报学习成果，全班交流：体会猫“高兴时和不高兴时的样子”、“什么都怕但又很勇猛”的古怪特点。
(4)讨论：作者为什么把猫矛盾的性格特点结合在一起来写？
(5)指导学生谈出自己的体会、感受。
3．继续用这种方法自学第四自然段。
(1)默读：你是从哪些重点语句体会出作者对刚满月的小猫非常喜爱的
(2)全班交流。
(3)品读小猫刚满月时的淘气、可爱。
四、回文朗读，语境体验。
猫还有哪些可爱的地方呢？
你最喜欢猫哪一方面的性格特点呢？
自己找出来读给大家听，从而表达自己对猫的喜爱之情。
五、拓展延伸，介绍自家小猫的趣事。
学完后，感悟作者的观察方法，向大家讲一讲自己家的小猫都有过哪些有趣的事，为写自己喜欢的小动物打基础。
　　　　　　　
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