六年级下册数学课件 比的意义（二） 北京版（26张ppt）
文档属性
| 名称 | 六年级下册数学课件 比的意义（二） 北京版（26张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-13 06:58:39 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
比的意义（二）
六年级 数学
哪个阅览室阅 读区更拥挤？
B阅览室人数是A 阅览室的几倍？
哪个阅览室人 多？面积更大？
A阅览室：5人
B阅览室：15人
同学们分别在两个阅览室读书，你能提出什么问题？
对于同学们提出的问题，你打算怎么解决？
哪个阅览室阅 读区更拥挤？
B阅览室人数是A 阅览室的几倍？
哪个阅览室人 多？面积更大？
A阅览室：5人
B阅览室：15人
比较阅览室人数相差多少或谁是谁的几倍，
知道两个阅览室的人数就可以解决了。
要想知道哪个阅览室 面积大，只要知道两 个阅览室的面积就可 以比较了。
对于同学们提出的问题，你打算怎么解决？
A阅览室：5人
B阅览室：15人
只比人数不能比较出哪个阅览室阅读区更 拥挤，还要结合着阅读区面积一起思考。
比人数，就能 知道B阅览室更 拥挤。
哪个阅览室阅读区更拥挤，你又打算怎么解决？
A阅览室：5人
B阅览室：15人
A阅览室：5人
A阅览室阅读区：20平方米
B阅览室：15人
B阅览室阅读区：30平方米
活动一：哪个更拥挤
活动一：哪个更拥挤
A阅览室：5人
B阅览室：15人
A阅览室阅读区： B阅览室阅读区：
20平方米 30平方米
活动一：哪个更拥挤
（
（
人） 人）
A阅览室：5人
B阅览室：15人
A阅览室阅读区： B阅览室阅读区：
20平方米 30平方米
面积 面积 人数 人数
面积 人数=人均面积
（
（
人） 人）
怎么比出哪个阅览室阅读区更拥挤？
你愿意去哪个阅览室阅读？
A阅览室
B阅览室
每人4平方米
要保证每个同学有4平方米的阅读区域。
阅读区面积在变化，阅览人 数也在变化，但每人拥有4平 方米的阅读区域是不变的。
阅读人数的多少 与阅读区面积的 大小有关系。
阅览人数
（人） 5 10 20 25
阅览室 阅读区面积
（平方米） 20 40 80 100
活动一：哪个更拥挤
观察表格，你有什么发现？
活动二：选谁去参赛
当然选2号，飞行时 间短说明飞得快。
1号无人机昨天测试用了10秒，
2号无人机前天测试用了5秒。 该选哪架无人机去参赛呢？
比快慢，不能 只看时间。
1号无人机
2号无人机
活动二：选谁去参赛
我明白了，比快 慢，需要路程和时 间结合起来思考。
1号无人机
飞行时间：10秒
2号无人机 飞行时间：5秒
1号无人机昨天测试飞了50米，
2号无人机前天测试飞了20米。
比快慢，也不 能只看路程。
活动二：选谁去参赛
飞行时间：10秒 飞行路程：50米
1号无人机
飞行时间： 5秒 飞行路程：20米
2号无人机
活动二：选谁去参赛
之前学习过： 路程÷时间=速度
飞行时间：10秒 飞行路程：50米
1号无人机
飞行时间： 5秒 飞行路程：20米
2号无人机
路程 时间=速度
活动二：选谁去参赛
1号无人机
飞行时间：10秒 飞行路程：50米
飞行时间： 5秒 飞行路程：20米
2号无人机
用时间比路程
也能解决。
活动二：选谁去参赛
1号无人机
比赛开始了，现在
1号飞行5秒，已经
飞到了25米。
太好了，一定要保 持速度啊！
飞行时间 5秒 8秒 12秒 20秒
飞行路程 25米 40米 60米 100米
活动二：选谁去参赛
1号无人机
观察记录表，你有什么发现吗？
无人机飞行的时间在变化， 路程也随着变化，但每秒飞5 米的速度是不变的。
无人机飞行路程与 飞行时间有关。
飞行时间 5秒 8秒 12秒 20秒
飞行路程 25米 40米 60米 100米
活动三：用比讲故事
照样子，讲个小故事吧。
面积 人数=人均面积
哪个更拥挤
选谁去参赛
路程 时间=速度
活动三：用比讲故事
哪种火龙果便宜？
A品种：2.5千克 50元
B品种： 2千克 42元
之前学习过： 总价÷数量 =单价
比谁便宜，要看总
价和数量的关系。
50
42
2
活动三：用比讲故事
A品种：2.5千克 50元
妈妈还想多买一些A品种， 大家一起帮我算算吧。
数量/千克 2.5 5 3 4
总价/元 50 100 60 80
活动三：用比讲故事
观察记录表，你有什么发现吗？
火龙果的总价与购买 的数量有关系。
不管总价怎么变，数量怎么变，每 千克多少元是不变的。
数量/千克 2.5 5 3 4
总价/元 50 100 60 80
A品种：2.5千克 50元
面积 人数=人均面积 路程 时间=速度
当直接比较一种量不能解决问题时，可以 用两种有关系的量进行比较，得到一种新 的量，就能解决问题了。
总价:数量 =单价
通过这节课的学习，同学们对比又有了哪些新的认识？
课后作业
1.数学书第24页第2题
课后作业
2.数学书第24页第5题
再见
比的意义（二）
六年级 数学
哪个阅览室阅 读区更拥挤？
B阅览室人数是A 阅览室的几倍？
哪个阅览室人 多？面积更大？
A阅览室：5人
B阅览室：15人
同学们分别在两个阅览室读书，你能提出什么问题？
对于同学们提出的问题，你打算怎么解决？
哪个阅览室阅 读区更拥挤？
B阅览室人数是A 阅览室的几倍？
哪个阅览室人 多？面积更大？
A阅览室：5人
B阅览室：15人
比较阅览室人数相差多少或谁是谁的几倍，
知道两个阅览室的人数就可以解决了。
要想知道哪个阅览室 面积大，只要知道两 个阅览室的面积就可 以比较了。
对于同学们提出的问题，你打算怎么解决？
A阅览室：5人
B阅览室：15人
只比人数不能比较出哪个阅览室阅读区更 拥挤，还要结合着阅读区面积一起思考。
比人数，就能 知道B阅览室更 拥挤。
哪个阅览室阅读区更拥挤，你又打算怎么解决？
A阅览室：5人
B阅览室：15人
A阅览室：5人
A阅览室阅读区：20平方米
B阅览室：15人
B阅览室阅读区：30平方米
活动一：哪个更拥挤
活动一：哪个更拥挤
A阅览室：5人
B阅览室：15人
A阅览室阅读区： B阅览室阅读区：
20平方米 30平方米
活动一：哪个更拥挤
（
（
人） 人）
A阅览室：5人
B阅览室：15人
A阅览室阅读区： B阅览室阅读区：
20平方米 30平方米
面积 面积 人数 人数
面积 人数=人均面积
（
（
人） 人）
怎么比出哪个阅览室阅读区更拥挤？
你愿意去哪个阅览室阅读？
A阅览室
B阅览室
每人4平方米
要保证每个同学有4平方米的阅读区域。
阅读区面积在变化，阅览人 数也在变化，但每人拥有4平 方米的阅读区域是不变的。
阅读人数的多少 与阅读区面积的 大小有关系。
阅览人数
（人） 5 10 20 25
阅览室 阅读区面积
（平方米） 20 40 80 100
活动一：哪个更拥挤
观察表格，你有什么发现？
活动二：选谁去参赛
当然选2号，飞行时 间短说明飞得快。
1号无人机昨天测试用了10秒，
2号无人机前天测试用了5秒。 该选哪架无人机去参赛呢？
比快慢，不能 只看时间。
1号无人机
2号无人机
活动二：选谁去参赛
我明白了，比快 慢，需要路程和时 间结合起来思考。
1号无人机
飞行时间：10秒
2号无人机 飞行时间：5秒
1号无人机昨天测试飞了50米，
2号无人机前天测试飞了20米。
比快慢，也不 能只看路程。
活动二：选谁去参赛
飞行时间：10秒 飞行路程：50米
1号无人机
飞行时间： 5秒 飞行路程：20米
2号无人机
活动二：选谁去参赛
之前学习过： 路程÷时间=速度
飞行时间：10秒 飞行路程：50米
1号无人机
飞行时间： 5秒 飞行路程：20米
2号无人机
路程 时间=速度
活动二：选谁去参赛
1号无人机
飞行时间：10秒 飞行路程：50米
飞行时间： 5秒 飞行路程：20米
2号无人机
用时间比路程
也能解决。
活动二：选谁去参赛
1号无人机
比赛开始了，现在
1号飞行5秒，已经
飞到了25米。
太好了，一定要保 持速度啊！
飞行时间 5秒 8秒 12秒 20秒
飞行路程 25米 40米 60米 100米
活动二：选谁去参赛
1号无人机
观察记录表，你有什么发现吗？
无人机飞行的时间在变化， 路程也随着变化，但每秒飞5 米的速度是不变的。
无人机飞行路程与 飞行时间有关。
飞行时间 5秒 8秒 12秒 20秒
飞行路程 25米 40米 60米 100米
活动三：用比讲故事
照样子，讲个小故事吧。
面积 人数=人均面积
哪个更拥挤
选谁去参赛
路程 时间=速度
活动三：用比讲故事
哪种火龙果便宜？
A品种：2.5千克 50元
B品种： 2千克 42元
之前学习过： 总价÷数量 =单价
比谁便宜，要看总
价和数量的关系。
50
42
2
活动三：用比讲故事
A品种：2.5千克 50元
妈妈还想多买一些A品种， 大家一起帮我算算吧。
数量/千克 2.5 5 3 4
总价/元 50 100 60 80
活动三：用比讲故事
观察记录表，你有什么发现吗？
火龙果的总价与购买 的数量有关系。
不管总价怎么变，数量怎么变，每 千克多少元是不变的。
数量/千克 2.5 5 3 4
总价/元 50 100 60 80
A品种：2.5千克 50元
面积 人数=人均面积 路程 时间=速度
当直接比较一种量不能解决问题时，可以 用两种有关系的量进行比较，得到一种新 的量，就能解决问题了。
总价:数量 =单价
通过这节课的学习，同学们对比又有了哪些新的认识？
课后作业
1.数学书第24页第2题
课后作业
2.数学书第24页第5题
再见