第七课 画蝴蝶
一、教学目标
1、知识与技能：
? 学会分析对称图形；
? 熟悉运用画图工具中的椭圆工具；
? 学会对图像进行复制和粘贴
? 学会图像的翻转和旋转图像的操作方法；
? 学会对图形进行拉伸和扭曲；
? 熟悉掌握文件的保存方法；
? 2、过程与方法：通过尝试操作，掌握复制、粘贴图形以及翻转、旋转图形的方法，培养学生的自学能力和发现问题解决问题的能力。
3、情感态度价值观：
? 通过作品欣赏、体验各种工具、尝试画图等环节，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度。
? 引导学生为文件取有意义的名字，渗透良好的使用习惯。
二、重点难点
重点：图形的翻转和旋转的使用
难点：分析对称图形及对其翻转
三、教学方法
讲解演示法、自主探究法
四、教学准备
优秀电脑绘画作品若干、课件、范画。
五、教学过程
教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
谈话导入， 激发兴趣 第一课时(拿出几张对称图片展示给学生（有蝴蝶，房屋等）) 同学们看看这几张图片有什么特征？（继续展示图片） （拿出一张蝴蝶的图片并将它水平折叠） 同学们看看，我把蝴蝶的两边翅膀对折起来，它们是不是就能重合起来了，这些就是对称图形。 你们还能想到生活中有哪些对称图形吗？ 学生思考 有个别学生回答 学生积极回答
新课学习 一、分析蝴蝶，并把半边蝴蝶画出来 1这节课我们.要画对称的蝴蝶，首先要分析一下蝴蝶的结构是怎样的。 2.阅读：书本第32 页。3.分析蝴蝶：我们看看书本32页上的蝴蝶的图，你们发现小蝴蝶的翅膀，花纹是由什么组成的呢？（引导）是不是由一个个椭圆组成的呀？那我们上节课也学习了用椭圆工具了，那现在我们就先用椭圆来画半边的蝴蝶。.任务： 1、运用椭圆工具，并完成第32页的图1-7.3 二、复制半边蝴蝶，水平翻转图形 1.加强对称图形的分析：我们已经画完了半边蝴蝶了，那我们现在又看看书的第33页中间的图，左边的半边蝴蝶，和右边的半边蝴蝶，你们发现了什么？ （引导思路）如果我们把左边的蝴蝶水平地翻转一下，你们想象一下，是不是就和右边的蝴蝶一样了呀？（拿出蝴蝶的图片，将左边的翅膀水平地翻转到右边最后使其与右边翅膀对折） 学会复制：我们刚才已经分析完了，左边的蝴蝶是可以翻转变成右边的蝴蝶的，所以现在我们还用得着画两边蝴蝶吗？就不用了对不对，我们现在先按照书32页的步骤，把另外一边的蝴蝶复制下来。 板书复制步骤：（复制步骤） 菜单【编辑】----【复制】---【编辑】----【粘贴】 学会翻转和旋转：现在我们已经有两半的蝴蝶了，我们只需要将一半的蝴蝶水平翻转过来，然后把它们拼在一起就完成了。怎样水平翻转呢？我们大开书本33页，现在我们按照以上步骤，看能不能把蝴蝶画出来。 板书水平翻转步骤：（旋转步骤） 菜单【图像】----【翻转、旋转】---【水平翻转】 演示复制和翻转和旋转。 任务：把整只蝴蝶画出来。 二、保存作品 很多同学都画好了自己心目中的漂亮的蝴蝶（展示个别作品），请把你的第一副作品保存下来。 四、关闭软件 看书并把开始画半边蝴蝶 看书并回答问题 学生画完半边蝴蝶 个别学生思考问题中 个别回答 学生练习复制 学生练习水平翻转 学生练习画蝴蝶。 学生回忆学习内容
提升任务 画森林，画房屋，画树木。 完成书本“试一试”的第1题和其他的练习
学生自己展示作品
总结 我们这一课学习了什么内容呢？学会对图像进行复制和粘贴学会图像的翻转和旋转图像的操作方法；学会对图形进行拉伸和扭曲；熟悉掌握文件的保存方法； 学生回忆、思考
教学反思：学生对扭曲圆形得到斜椭圆有一定的误解，一些学生会先画出椭圆才又进行扭曲，而另一些则还没填色就进行填色，还有一些学生则是没有选定圆就进行扭曲。这些问题基本上每节课都会出现，教师可以导论他们讨论这些问题，发现问题出在哪里，这样可能培养学生自我纠错的能力。教师要指导学生以视频的技巧和步骤为练习模仿的榜样，而不是完全照着画，一定要把自己对蝴蝶的美丽的想像表达出来。所以使用本视频的时候最好准备多些蝴蝶的图案和场景图片让学生观摩，以创作他们心中的蝴蝶。
附件一：“自主学习任务单”模版
课前“自主学习任务单”设计模版
一、学习指南
1.课题名称：第七课画蝴蝶
2.达成目标：通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》规定的任务掌握图形扭曲、翻转的操作，了解它们可能的用处，尝试迁移知识应用到别的画作中。
3.学习方法建议：
4.课堂学习形式预告：1.讨论汇报蝴蝶大翅膀变形扭曲出现的问题。2.画蝴蝶。3画河边小树林
二、学习任务
通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（提示：含必要的提示等帮助性信息）学会图像扭曲的操作。学会图像翻转的操作。画一只蝴蝶。画河边的小树林。
三、困惑与建议
（提示：此项由学生自主学习之后填写）
备注：1.栏目不够用可以自行扩展；2.完成“任务单”设计之后，别忘了删除所有提示项。
