八年级语文下册第五单元 即席讲话 同步学案

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第五单元 即席讲话 导学案
一句话目标 启发学生理解即席讲话的特点和要求;帮助学生掌握即席讲话的要领和方法。
一、创设情境，导入新课
数字也有情
浙江大学数学系教授蔡天新说:“数学是最浪漫的，它比世上任何语言都要煽情。9对3说:我除了你，还是你:4对2说:我除了2，还是2;1对0说:我除了你，一切都变得毫无意义:0对1说:我除了你，就只有孤独的自己。”
【评析】
这是一段很有意思的讲话。为了引发数学系的学生对数学的喜爱，蔡教授特地将简单的数字拟人化，借助使用除法的结果，传达爱意，表明“数学是最浪漫”的观点，新颖别致，立刻吸引了听众，而且贏得了共鸣。
这就是我们口语交际的内容——即席讲话。那么什么叫即席讲话呢?
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。
即席讲话，类似小型演讲，出于没有现成的稿子，也多半不能事先准备，需临场发挥。从这个意义上来说，即席讲话比演讲更考验说话者的聪明才智。在现代社会，口才更是通行证，我们生活工作的许多场合都需要人家即席讲话，比如招待会，公司开会议，记者采访等。
怎样才能让自己的即席讲话打动听众，今天我们一起来探讨一下。
二、赏析案例;学习技巧
如何才能拥有即席讲话的本领呢?他人成功的即席讲话的例子可以给我们启发。认真阅读教材P113—114和下面的案例，谈谈你从中获得的启示，概括即席讲话的技巧。
示例一:李斌参加市里推广普通话研讨会，与会者大多是各区县负责推普工作的干部。他在前六七人发言后，接口讲道:“方オ几位的发言极好。一位说她自192年起从事推普工作，屈指算来，至今已有18个春秋了，可称之为“老普”，(听众大笑)。这种坚持平凡工作的韧性很可贵。另一位说她搞推普用“挤进去”的态度，“挤得好呀!应当“挤(听众活跃)。推普，要打持久战，要有韧劲，还要有‘夹缝中求生存’的‘挤’劲，但我以为还可以加一条，即‘钻’劲。因为推普还有很多学问，非刻苦钻研不可，要积极摸索推普的有效途径，研究推普的技巧和方法，探求推普的曾遍性规律，解决推普过程中的问题和障碍，等等。”
示例二:《先生选婿》
一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是:用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个词在每句的后面。
A.张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情:“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。”
B.李四看见客厅的字画也顺口吟诵:“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”
C.王二酒足饭饱，慢慢吟来:“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”
结果王二被选中，你知道理由是什么吗?




明确:
心中有数，有备无患
就地取材，巧妙切入
观点明确，针对性强
语言鲜明，吸引听众

三、实战演练，提炼思路
(一)过渡:前面我们通过几个例子了解了好的即席讲话的几个技巧。现在请同学们就下面这个例子分析发言者的思路。
明确:
1.确立话题中心，明确自己的观点和态度。
2.从实际出发，寻找一个切入点。
3.确定框架:怎么开头、主体怎么讲、怎么结尾。比如开场是讲故事还是借他人的发言或是眼前景物?主体是要举例子还是分点阐述?结尾要以号召结束还是总结发言亦或是深情祝福?等等
(温馨提示:可在纸片上用罗列关键词的方式提醒自己)


(二)从下列情境中选择一个，本组同学每人做2分钟左右的即席讲话。每组推选一名同学做代表，做即席讲话的展示，师生点评提升。
情境1:同学的生日聚会上送祝福
情境2:班会上分享个人读书经验
情境3:代表班级祝老师新年快乐
情境4:演讲比赛后谈谈观后感
情境5:接受本校小记者有关校园欺凌现象的采访。





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