京改版七年级生物上册第四章《生物的营养》复习课件(共82张PPT)

(共82张PPT)
第四章 生物的营养
复习课件
第一节 绿色植物的生活需要水和无机盐
资料分析
水对植物生活的影响：
对两株生长状况相近的同种植株进行不同的处理：
一株正常浇水，使土壤保持湿润；另一株不浇水，使土壤干涸。
一段时间后，两株植物的生长状况会不同。
1、两株植物的生长状况出现什么差异？
2、保持这样的处理，推测两株植物的生长趋势可能有什么不同。
讨论
用蒸馏水与土壤浸出液培养幼苗
目的要求
观察用蒸馏水与土壤浸出液培养的幼苗在生长状况上的差异，并分析其原因。
材料器具
植物幼苗，酒精灯，玻璃瓶，载玻片，胶头滴管，三脚架，镊子，石棉网，火柴，棉花，土壤浸出液，蒸馏水。
方法步骤
1.将载玻片平放在石棉网上。在载玻片的左侧和右侧分别滴一滴蒸馏水和土壤浸出液，用酒精灯烘烤，直至完全烘干，观察现象。
2.在A瓶中放入蒸馏水，B瓶中放入等量的土壤浸出液。
3.在A瓶与B瓶中，同时各放入一株健壮程度相近的同种植物幼苗。
4.认真照看两株幼苗，及时补充相应的蒸馏水或土壤浸出液，保持A、B两瓶液面高度相同。两周后观察植株生长状况（图4-1）。
图4-1 实验装置示意图
A
B
棉花
蒸馏水
土壤浸出液
1.载玻片上的蒸馏水与土壤浸出液被烘干后，出现什么不同现象？
2.两周后，两株幼苗的生长状况是否相同？为什么？这说明了什么？
3.A瓶与B瓶中的液体量为什么要相等？
4.A、B两瓶中为什么要同时放入种类相同且健壮程度相近的植物幼苗？
农业生产上常用肥料有哪些？它们主要含哪些成分？
含氮、含磷、含钾的三类无机盐的作用
促进幼苗发育、促进开花、果实和成熟
使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的合成
促进细胞的分裂和生长，使植物枝叶繁茂
无机盐的种类 在植物生活中的作用
含氮的无机盐
（如碳酸氢铵）
含磷的无机盐
（如过磷酸钙）
含钾的无机盐
（如氯化钾）
三类无机盐 植物缺乏时的表现
含氮的无机盐 植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
含磷的无机盐 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。
含钾的无机盐 茎杆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
绿色植物主要依靠根来吸收土壤中的水和无机盐。土壤中水的分布状况会不会影响根的生长呢 植物是如何从土壤中获取水和无机盐的呢？
1、观察根的向水性，根尖与根毛
2、细胞的吸水与失水
3、根吸收水和无机盐的过程
目的要求
探究根的生长与土壤中水的分布状况的关系。
材料用具
有萌发能力的玉米籽粒(或其他植物种子)若干；透明的长方形玻璃槽(或塑料槽)，锯末或沙子。
方法步骤
观察根的向水性
1、在玻璃槽中装入锯末或沙子。
2、在槽内中部贴近槽壁的位置种几粒玉米籽粒。
3、每天向槽的右侧加入适量的清水，保持右侧的锯末或沙子湿润。
4、种子萌发后，连续几天观察并记录幼苗的根在槽中的生长分布情况。
1、槽内左、中、右三个部位含水量有什么不同？
2、植物根的生长与环境中水的分布状况有什么关系？
3、植物根的向水性对植物生活有什么意义？
4、参考这个实验，你能否自己设计一个实验，探究根的生长与土壤中肥料分布状况的关系？
目的要求
观察根尖外形及根毛
材料用具
萌发的豆类种子(或其他植物种子)；试管，棉花；清水。
方法步骤
观察根尖外形及根毛
1.取一支试管，倒入清水，在试管口塞上棉球，将刚刚萌发的豆类种子2-3粒放在棉球上，再盖上少量棉花（棉球滴足清水，保持湿润）。（图4-3，甲）
2.将整个装置放在温暖的地方。几天后，用放大镜可观察到幼根表面生出很多根毛。（图4-3，乙）
甲
乙
图（4-3）培养过程示意图
1.根毛数量的多少对于根的吸收作用有什么意义？
2.移栽幼苗时，为什么带土移栽容易成活？
目的要求
探究植物细胞吸水和失水的条件，说明细胞得失水分与外界溶液浓度之间的关系。
材料器具
新鲜萝卜；打孔器(内径约5毫米)，解剖针，胶头滴管，量筒；10%的食盐溶液，清水。
探究植物细胞吸水和失水的条件
方法步骤
1、提出问题
植物细胞在什么情况下吸水？在什么情况下失水？这与外界溶液浓度有什么关系？
2、作出假设
当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，植物细胞吸水；反之，植物细胞失水。
3、设计实验方案
（1）用打孔器钻取两个萝卜条，长度约为5厘米。
（2）将两支量筒分别编号为1号和2号。1号量筒加入6毫升清水，2号量筒加入6毫升10%的食盐溶液。
（3）将两个萝卜条分别浸入1号和2号量筒的液体中，静置5-10分钟。
（4）用解剖针扎住两个萝卜条并取出，观察并填写表4-2。
量筒编号 加入液体 液面高度变化 萝卜条硬度变化 萝卜条体积变化
实验前 实验后
1号 清水 6毫升
2号 10%的食盐溶液 6毫升
1.清水的液面高度发生了什么变化？其中的萝卜条发生了什么变化？
2.10%的食盐溶液的液面高度发生了什么变化？其中的萝卜条发生了什么变化？
3.如果不取出萝卜条，是否能看到以上变化？为什么？
4.植物细胞吸水和失水与细胞周围溶液浓度有什么关系？实验前的假设成立吗？
＜
＞
失水
吸水
细胞吸水与失水取决于细胞液与细胞周围溶液之间的浓度差。
土壤溶液
根毛
细胞
根内导管
茎内导管
植株
各处
1．油菜缺少含硼的无机盐，就会只开花而不结果实。_______（判断对错）。
√
2．植株的生长需要无机盐，下列有关叙述正确的是（　　）。
A．缺乏含钾无机盐会使植株生长矮小瘦弱，叶片发黄
B．缺少含硼无机盐，油菜就会只开花不结果
C．施用含磷无机盐过多会使植株茎秆软弱，容易倒伏
D．缺乏含氮无机盐会使植株生长特别矮小，叶片出现紫色
B
1．2015年4月底，南水北调工程首次将黄河水引到烟台，对烟台市农作物的干旱起到了缓解作用，下列有关水与植物的关系的叙述中，不正确的是（　　）。
A．水是组成植物细胞的重要成分
B．植物主要依靠根毛吸收水分
C．无机盐只有溶解在水中才利于植物体吸收
D．绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环
D
2．在油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是（　　）。
A．含氮的无机盐
B．含磷的无机盐
C．含钾的无机盐
D．含硼的无机盐
A
3．下列哪种植物需要较多含氮的无机盐（　　）。
A．马钤薯
B．花生
C．青菜
D．小麦
C
一、绿色植物的生活离不开水。
二、绿色植物的生活需要多种无机盐。
氮：促进细胞的分裂和生长,使植物枝叶繁茂。
磷：促进幼苗发育、促进开花、果实和成熟。
钾：使茎秆健壮，抗倒伏，促进淀粉的合成。
1．如图为试验后A、B两种状态的细胞结构，请分析回答。




（1）B状态细胞中的液泡明显________，这是因为细胞周围的盐水溶液浓度________，细胞液浓度________，细胞________的缘故。
（2）为了使B细胞恢复到A细胞状态，应将B细胞放在________。
（3）试验说明，细胞吸水或失水，取决于_____________和外界溶液的浓度差。
萎蔫
高
低
失水
清水中
细胞内溶液
2．萝卜条的实验告诉我们：“当液泡内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水。”已知土壤溶液浓度为10%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（　　）。
A．4%
B．8%
C．10%
D．15%
D
1．用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是（　　）。
A．细胞吸水，萝卜硬挺
B．细胞吸水，萝卜软缩
C．细胞失水，萝卜硬挺
D．细胞失水，萝卜软缩
D
2．下列植物细胞会吸水的两种情况是（　　）。
①糖拌西红柿 ②萝卜块放入清水中浸泡 ③盐拌黄瓜 ④萎蔫的青菜放于清水
A．①③
B．②④
C．①②
D．③④
B
3．在根尖的结构中，与吸收水分和无机盐相适应的特点是（　　）。
A．根冠具有保护作用
B．分生区细胞很小
C．伸长区细胞较长
D．成熟区有许多根毛
D
第二节 绿色植物的光合作用
＋
＋
条件
二氧化碳
水
＋
＋
光
淀粉
氧气
叶绿体
棉花
脂肪类
蛋白质类
光能
电能
化学能
化学能
化学能
打开开关，教室中灯亮了
二氧化碳
水
＋
＋
光
淀粉等有机物
氧气
叶绿体
（贮存能量）
假如地球上没有光合作用
没有光合作用……这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力！ 大胆地把你的想法说出来！
哎，我从哪里获得能量啊?
据统计，地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的能量，若折算成电能，可达1700万亿度。现在整个地球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所提供能量的10%左右。
亚马逊热带雨林为什么被称为“地球之肺”？
光合作用——阳光下最重要的魔术。
反季节蔬菜
我家种植的瓜果为什么没有别人温室里的产量高呢？
不同光强度对黑藻光合作用的影响。
不同二氧化碳浓度对黑藻光合作用的影响。
光照不足的玉米
第三节 人和动物的营养
自养
通过 将无机物合成有机物，作为自身的营养。
光合作用
异养
各种动物（包括人）都是从外界摄取食物来获取营养物质和能量，这种营养方式叫异养。
食物到底能为我们提供哪些营养物质呢？
营养成分含量表
第三节 其他生物的营养
寄生在毛发处，吸食血液，能传染疾病。
虱
跳蚤
寄生在人的体表，吸食血液。
一种生物生活在另一种生物的体内或体表,，并从其体内摄取营养来维持自身正常生命活动的营养方式。
体表寄生
某些真菌寄生在足底或足趾间。
手足癣
体表寄生
寄生在人体的肠道内。
蛔虫
结核杆菌
寄生在人体内。
体内寄生
艾滋病病毒
烟草花叶病毒
细菌病毒
寄生在活细胞内。
菟丝子
寄生在豆科植物茎上的菟丝子。
寄生生物的危害
1、以人为宿主的寄生生物：危害人体健康，使人患各种疾病。
2、以动植物为宿主的寄生生物：危害农作物、林木、禽畜、鱼虾等，影响农、林、牧、渔业的发展。
发霉的馒头
发霉的橘子
馒头表面、橘子皮上长出的霉菌。
一种生物从动植物残体或可溶性有机物里吸收营养，维持自身正常生命活动的营养方式，称为腐生。
木耳
银耳
朽木或树干上会长出木耳、银耳。
猴头菇
竹荪
蘑菇、竹荪等腐生细菌都是腐生生活的。
腐生生物与人类的关系
1、可供食用。
2、制作酸奶、食醋。
3、用于治疗疾病。
4、使食物发霉、使人患病。
1．真菌、病毒都是对人类有害的_______。（判断对错）
×
C
2.下列关于微生物营养方式的错误的是（　　）。
A．寄生：从活的生物体内吸取营养物质的营养方式
B．腐生：依靠分解动植物遗体获取营养物质的营养方式
C．枯草杆菌结核杆菌都营腐生生活
D．动植物遗体被腐生细菌分解为二氧化碳和无机盐
1．下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，正确的是（　　）。
A.水质净化离不开枯草杆菌
B.制作豆酱、豆腐乳等食品离不开醋酸菌
C.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌
D.制醋离不开乳酸菌
C
2．今年6月初，德国爆发了急性肠道疾病疫情，该病是由于感染了一种新型的肠出血性大肠杆菌引起的。下面关于细菌和真菌在自然界中的作用的叙述，不正确的是（　　）。
A.多数种类能够分解动植物的遗体
B.都会危害动植物和人的健康
C.对自然界的物质循环起重要作用
D.有些种类能与动植物共生
B
3．下列关于细菌、真菌与人类生活关系的叙述中，不正确的是（　　）。
A.酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌
B.制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌
C.细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的
D.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核
C
一、一些生物通过寄生方式摄取环境中的营养
1、一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从其体内摄取营养来维持自身正常生命活动的营养方式。
2、与人类的关系_____________________________。
二、一些生物通过腐生方式摄取环境中的营养
1、一种生物从动植物残体或可溶性有机物里吸收营养，维持自身正常生命活动的营养方式，称为腐生。
2、与人类的关系_____________________________。
谢 谢