新世纪版信息技术四下 第一课《制作文本幻灯片》教案
文档属性
| 名称 | 新世纪版信息技术四下 第一课《制作文本幻灯片》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-05-13 10:46:57 | ||
图片预览
文档简介
《制作文本幻灯片》教案
一、教学目标
1.学生能够自主完成幻灯片的新建、复制、删除操作，能够套用合适的设计模板。
2.讨论合作，学习幻灯片设计模板的内容，提高表达交流能力。
3.将信息技术与生活实际相联系，体会办公软件的便利之处，强化对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点
【重点】幻灯片的新建、复制、删除。
【难点】根据幻灯片内容特点选择合适的设计模板并套用。
三、教学过程
（一）导入新课
播放马云在阿里的演讲视频，请学生注意观察马云在演讲过程中使用的工具，并说出使用该工具进行演讲有什么优点。学生回答完毕后，教师向学生介绍PowerPoint及其优势，并说明本节课的任务：用幻灯片朗诵唐诗。
——引入新课——制作文本幻灯片。
（二）新课讲授
任务一：新建演示文稿。
请学生打开PowerPoint2003，观察PowerPoint2003的界面，与Word界面进行比较，并尝试在PowerPoint中输入文字，观察这里的文本框和Word中文本框有什么不同。
回忆Word在文本框中输入文本的方式，用同样的方法在张幻灯片中输入标题“唐诗朗诵”和朗诵者“四年（2）班，咚咚”。
请学生参照教材进行自主探究，自己尝试在现有幻灯片的下面插入一张新的幻灯片学生给出插入新幻灯片的步骤：单击菜单【插入(I)】→【新幻灯片(N)】。操作完成后让学生在新幻灯片中插入一个文本框，输入唐诗《春夜喜雨》，设置好字体字号。
教师在屏幕上展示课前做好的唐诗页幻灯片截图，请学生观察自己的作品和教师展示的作品之间的不同，顺势向学生介绍“幻灯片板式”窗格并带领学生一起操作，选择合适的文字板式。
此时输入的诗句是带有项目符号的由此引导学生思考回顾“在Word中如何取消项目符号的，能不能在PPT中使用同样的方式取消”，请学生动手将诗句前面的项目符号去掉。
提问学生：如果想添加一张自己喜欢的古诗词的幻灯片，应该怎么操作？引出任务二。
任务二：删除、复制幻灯片。
教师介绍复制、剪切、粘贴和删除的快捷键依次为Ctrl+C，Ctrl+X，Ctrl+V，之后请学生参照教材，自学复制、删除幻灯片的操作。操作过程中教师在组间巡视帮助。
教师提问：如果想让做好的几张幻灯片更加美观并拥有统一的风格该怎么办？引出任务三。
任务三：使用设计模板。
引导学生打开“幻灯片设计”窗格，选中一张幻灯片，然后在设计模板上单击右键，观察弹出的菜单，之后以同桌两人为一组给5分钟的时间，一人选择“应用于所有幻灯片”，另一人选择“应用于选定幻灯片”，体会两个按钮作用效果的区别并提问。
提问学生：如果想删除设计模板，应该怎么办？并提示学生从教材中寻找答案。学生自主探究后得出：如果要删除设计模板，只要选择“默认设计模板”即可。
向学生介绍放映幻灯片的方式和快捷键，后请学生自己放映自己的幻灯片。
保存幻灯片，并将文件上传到自己的快盘中。
（三）巩固提高
请学生自己从网上查找喜欢的动画人物，并应用本节所学的知识，完成介绍该动画人物的幻灯片。
讨论：如何根据幻灯片内容选择合适的设计模板。
（四）小结作业
小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。
作业：课后思考，如何给幻灯片插入适合的图片来使自己的幻灯片更加美观。
四、板书设计
制作文本幻灯片 一、新建演示文稿二、删除、复制幻灯片三、使用设计模板
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一、教学目标
1.学生能够自主完成幻灯片的新建、复制、删除操作，能够套用合适的设计模板。
2.讨论合作，学习幻灯片设计模板的内容，提高表达交流能力。
3.将信息技术与生活实际相联系，体会办公软件的便利之处，强化对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点
【重点】幻灯片的新建、复制、删除。
【难点】根据幻灯片内容特点选择合适的设计模板并套用。
三、教学过程
（一）导入新课
播放马云在阿里的演讲视频，请学生注意观察马云在演讲过程中使用的工具，并说出使用该工具进行演讲有什么优点。学生回答完毕后，教师向学生介绍PowerPoint及其优势，并说明本节课的任务：用幻灯片朗诵唐诗。
——引入新课——制作文本幻灯片。
（二）新课讲授
任务一：新建演示文稿。
请学生打开PowerPoint2003，观察PowerPoint2003的界面，与Word界面进行比较，并尝试在PowerPoint中输入文字，观察这里的文本框和Word中文本框有什么不同。
回忆Word在文本框中输入文本的方式，用同样的方法在张幻灯片中输入标题“唐诗朗诵”和朗诵者“四年（2）班，咚咚”。
请学生参照教材进行自主探究，自己尝试在现有幻灯片的下面插入一张新的幻灯片学生给出插入新幻灯片的步骤：单击菜单【插入(I)】→【新幻灯片(N)】。操作完成后让学生在新幻灯片中插入一个文本框，输入唐诗《春夜喜雨》，设置好字体字号。
教师在屏幕上展示课前做好的唐诗页幻灯片截图，请学生观察自己的作品和教师展示的作品之间的不同，顺势向学生介绍“幻灯片板式”窗格并带领学生一起操作，选择合适的文字板式。
此时输入的诗句是带有项目符号的由此引导学生思考回顾“在Word中如何取消项目符号的，能不能在PPT中使用同样的方式取消”，请学生动手将诗句前面的项目符号去掉。
提问学生：如果想添加一张自己喜欢的古诗词的幻灯片，应该怎么操作？引出任务二。
任务二：删除、复制幻灯片。
教师介绍复制、剪切、粘贴和删除的快捷键依次为Ctrl+C，Ctrl+X，Ctrl+V，之后请学生参照教材，自学复制、删除幻灯片的操作。操作过程中教师在组间巡视帮助。
教师提问：如果想让做好的几张幻灯片更加美观并拥有统一的风格该怎么办？引出任务三。
任务三：使用设计模板。
引导学生打开“幻灯片设计”窗格，选中一张幻灯片，然后在设计模板上单击右键，观察弹出的菜单，之后以同桌两人为一组给5分钟的时间，一人选择“应用于所有幻灯片”，另一人选择“应用于选定幻灯片”，体会两个按钮作用效果的区别并提问。
提问学生：如果想删除设计模板，应该怎么办？并提示学生从教材中寻找答案。学生自主探究后得出：如果要删除设计模板，只要选择“默认设计模板”即可。
向学生介绍放映幻灯片的方式和快捷键，后请学生自己放映自己的幻灯片。
保存幻灯片，并将文件上传到自己的快盘中。
（三）巩固提高
请学生自己从网上查找喜欢的动画人物，并应用本节所学的知识，完成介绍该动画人物的幻灯片。
讨论：如何根据幻灯片内容选择合适的设计模板。
（四）小结作业
小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。
作业：课后思考，如何给幻灯片插入适合的图片来使自己的幻灯片更加美观。
四、板书设计
制作文本幻灯片 一、新建演示文稿二、删除、复制幻灯片三、使用设计模板
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