人教版数学五年级下册2—3的倍数特征例2同步学案

回顾2、5倍数的特征，填一填：

是（ ）的倍数；

是（ ）的倍数；

是（ ）的倍数；

既是（ ）的倍数，也是（ ）的倍数。

2. 结合百数图找一找2 、5的倍数及2和5共同倍数，想一想有什么规律？


根据视频中提示，准备相应学习用品（如纸、笔），做好学习准备。
观看视频，跟随视频进行复习链接——新知探究——跟进练习——课后作业等环节的学习。
3. 学习过程中，根据老师在视频中的提示，及时暂停视频进行思考和动手操作探究和练习。
4. 视频学习结束后，按时完成本学习任务单中的“课后作业”部分。

下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3的倍数。（课本P10做一做）

圈出3的倍数。（课本P11第3题）

3.填数游戏。请你继续填数，快速判断所得的数是3的倍数吗？继续填下去试一试吧！


1.课本第12页第10题：

2. 课本第12页第11题：

※思维拓展：
课本第13页第12题：


人教版小学数学教科书五年级下册第二单元
《因数和倍数》第二节例2学习任务单



复习链接
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1121314151617181920
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23
242526272829
30
31323334353637383940
41424344454647484950
51525354555657585960
616263646566676a6970
71
12|73
7475|767778|7980
81828384858687888g90
91929394959697989gh0
个人学习任务
跟进练习
92753620665305177999999
11149165598865513122227203
课后作业
10.从下面四张数字卡片中取出三张,按要求组成三位数。
4|3奇数
偶数
2的倍数5的倍数
3的倍数
既是2的倍数,又是3的倍数
11.(1)既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小两位数是()。
(2)既是2的倍数,又是3的倍数的最小三位数是(),最大三位
数是()。
12.圈出4的倍数。
4
678
10
13
14151617181920
2324
26
27
35363738
40
4142434445
46
4748
49
50
(1)4的倍数都是2的倍数吗?
(2只看个位,能否判断出一个数是不是4的倍数?应该怎么判断?