人教版必修二第七章机械能守恒定律7．1-2追寻守恒量--能量、功（共18张PPT）需要WPS打开
文档属性
| 名称 | 人教版必修二第七章机械能守恒定律7．1-2追寻守恒量--能量、功（共18张PPT）需要WPS打开 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-13 14:44:50 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
第七章 机械能守恒定律
7.1 追寻守恒量
7.2 功
2.理解掌握功的概念以及做功的必要因素
3.会应用功的公式W=Flcosa进行计算
4.掌握功的标量性，深刻理解功的正负含义
教学目标：
5.理解总功意义，并会计算总功
教学重点：
通过功的计算深刻理解能量的转化问题。
教学难点：
培养学生分析解决问题的能力。
6.激发兴趣，培养学生用能量观点分析解决问题的能力
1.领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法
物理学的任务是发现普遍的自然规律，因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的 ，而且也是极为重要的研究方向。
------ 诺贝尔物理学奖获得者 劳厄
“有一个事实，如果你愿意，也可以说一条定律，支配着至今所知的一切自然现象……这条定律称做能量守恒定律。它指出：有某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。那是一个最抽象的概念……”
----诺贝尔物理学奖获得者 费恩曼
一、追寻守恒量的意义
1、一瓶1.25l的果粒橙用50ml的杯子来分装，需要25个杯子。
3、化学方程式配平
守恒就在身边
体积不变
2、1kg的冰融化成水
质量不变
质量不变
观察这三个题目，你发现了什么？
A
B
h
h
小球总会运动到B轨道与A轨道等高处。
伽利略的理想斜面实验
（斜面光滑）
二、追寻守恒量的过程
A
B
h
h+v=? 恒量？
“记得”
“没有损耗”
守恒
机械能守恒
小球的h与v，此消彼长！
引入新的量：
与h相关的量
与v相关的量
恒量
+
=
重力势能
动能
能量
转化
A
B
h
h
三、能量概念的建立
四、机械能
动能和势能（重力势能和弹性势能）统称为机械能。
1.势能
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。
2.动能
物体由于运动而具有的能量叫做动能。
势能和动能如何定量地量度？
（一）功的概念的起源：
早期工业发展的需要
（二）回顾初中学过的功：
一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。
1.功的概念：
四、能量转化的量度----功
如果物体在力的作用下能量发生了变化，这个力一定对物体做了功。
而且力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。
所以我们说功是能量转化是量度。
2.做功的两个必要因素：
①有力作用在物体上
②物体在力的方向上发生位移
3.功的公式：
5.适用条件：
位移的方向和力的方向相同
F
F
l
1
6.说明：
这两个因素具有同时性，即物体发生位移过程中，该力要一直存在。
国际单位制中：焦耳J 1J=1N?m
4.单位：
某同学用水平推力F向右推一个很重的箱子，
（2）该同学用1000N的水平推力使箱子沿水平方向前进了距离L=5m，他对箱子做了多少功？
（1）箱子没有动，该同学对箱子做功了吗？
（3）箱子在运动过程中重力做功了吗？支持力做不做功？
思考1:
没有做功
5000J
重力对物体没有做功
支持力对物体没有做功
mg
F
FN
L
F
旅行时人们习惯使用拉杆箱。李梅沿拉杆箱方向用拉力F将行李向前水平拉动距离L，已知拉杆与水平方向夹角为 。问在这个过程中拉力是否做功？如何计算拉力做的功？
l
1
F1
F2
F
F1
F2
思考2:
力对物体做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
结论:
五、功的一般计算式
1.计算式：
2.对公式的理解：
① 力F必须是恒力
② l 必须是在力作用下发生的位移.
③ 必须是力F的方向与位移l 的方向的夹角。
F
l
甲
F
l
乙
F
l
丙
F
l
丁
练习：判断力与位移方向的夹角
3.正功和负功：
>
<
<
<
<
>
不改变物体的动能
其他形式的能转化为物体的动能
物体的动能转化为其他形式的能
功是标量，它的正、负反映力对物体的运动是动力还是阻力，反映能量的转化，不表示方向和大小。
物理意义
例题：一个质量m=150kg的雪橇受到与水平方向成 370角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离L=5m，物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。
求：（1）拉力对物体所做的功
（2）重力对物体所做的功
（3）支持力对物体所做的功
（4）摩擦力对物体所做的功
（5）合外力对物体所做的功
① 2000J
③ 0
② 0
⑤ 1500J
④ -500J
例题：一个质量m=150kg的雪橇受到与水平方向成 370角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动了距离L=5m，物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求：
（1）拉力对物体所做的功
（2）重力对物体所做的功
（3）支持力对物体所做的功
（4）摩擦力对物体所做的功
（5）合外力对物体所做的功
方法一：
F
F阻
FN
mg
将F正交分解，求物体所受合外力
竖直方向上：
水平方向上：
合外力对物体做的功：
方向水平向左
v
L
方法二：
4.几个力做功的计算：
（1）求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。
（2）求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。
W合=W1+W2+W3+……
小结
1.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力
（2）物体在力的方向上发生一段位移
2.功的一般计算公式：
3.功是标量，国际单位制中：焦耳J
4.功的正负的物理意义
力对物体做正功，该力为物体运动的动力
力对物体作负功，该力为物体运动的阻力
5.总功的求法
（1）先求每一个力所做的功，再求它们的代数和
（2）先求合力，再求合力所做的功
第七章 机械能守恒定律
7.1 追寻守恒量
7.2 功
2.理解掌握功的概念以及做功的必要因素
3.会应用功的公式W=Flcosa进行计算
4.掌握功的标量性，深刻理解功的正负含义
教学目标：
5.理解总功意义，并会计算总功
教学重点：
通过功的计算深刻理解能量的转化问题。
教学难点：
培养学生分析解决问题的能力。
6.激发兴趣，培养学生用能量观点分析解决问题的能力
1.领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法
物理学的任务是发现普遍的自然规律，因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的 ，而且也是极为重要的研究方向。
------ 诺贝尔物理学奖获得者 劳厄
“有一个事实，如果你愿意，也可以说一条定律，支配着至今所知的一切自然现象……这条定律称做能量守恒定律。它指出：有某一个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化。那是一个最抽象的概念……”
----诺贝尔物理学奖获得者 费恩曼
一、追寻守恒量的意义
1、一瓶1.25l的果粒橙用50ml的杯子来分装，需要25个杯子。
3、化学方程式配平
守恒就在身边
体积不变
2、1kg的冰融化成水
质量不变
质量不变
观察这三个题目，你发现了什么？
A
B
h
h
小球总会运动到B轨道与A轨道等高处。
伽利略的理想斜面实验
（斜面光滑）
二、追寻守恒量的过程
A
B
h
h+v=? 恒量？
“记得”
“没有损耗”
守恒
机械能守恒
小球的h与v，此消彼长！
引入新的量：
与h相关的量
与v相关的量
恒量
+
=
重力势能
动能
能量
转化
A
B
h
h
三、能量概念的建立
四、机械能
动能和势能（重力势能和弹性势能）统称为机械能。
1.势能
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能。
2.动能
物体由于运动而具有的能量叫做动能。
势能和动能如何定量地量度？
（一）功的概念的起源：
早期工业发展的需要
（二）回顾初中学过的功：
一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。
1.功的概念：
四、能量转化的量度----功
如果物体在力的作用下能量发生了变化，这个力一定对物体做了功。
而且力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。
所以我们说功是能量转化是量度。
2.做功的两个必要因素：
①有力作用在物体上
②物体在力的方向上发生位移
3.功的公式：
5.适用条件：
位移的方向和力的方向相同
F
F
l
1
6.说明：
这两个因素具有同时性，即物体发生位移过程中，该力要一直存在。
国际单位制中：焦耳J 1J=1N?m
4.单位：
某同学用水平推力F向右推一个很重的箱子，
（2）该同学用1000N的水平推力使箱子沿水平方向前进了距离L=5m，他对箱子做了多少功？
（1）箱子没有动，该同学对箱子做功了吗？
（3）箱子在运动过程中重力做功了吗？支持力做不做功？
思考1:
没有做功
5000J
重力对物体没有做功
支持力对物体没有做功
mg
F
FN
L
F
旅行时人们习惯使用拉杆箱。李梅沿拉杆箱方向用拉力F将行李向前水平拉动距离L，已知拉杆与水平方向夹角为 。问在这个过程中拉力是否做功？如何计算拉力做的功？
l
1
F1
F2
F
F1
F2
思考2:
力对物体做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积。
结论:
五、功的一般计算式
1.计算式：
2.对公式的理解：
① 力F必须是恒力
② l 必须是在力作用下发生的位移.
③ 必须是力F的方向与位移l 的方向的夹角。
F
l
甲
F
l
乙
F
l
丙
F
l
丁
练习：判断力与位移方向的夹角
3.正功和负功：
>
<
<
<
<
>
不改变物体的动能
其他形式的能转化为物体的动能
物体的动能转化为其他形式的能
功是标量，它的正、负反映力对物体的运动是动力还是阻力，反映能量的转化，不表示方向和大小。
物理意义
例题：一个质量m=150kg的雪橇受到与水平方向成 370角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离L=5m，物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。
求：（1）拉力对物体所做的功
（2）重力对物体所做的功
（3）支持力对物体所做的功
（4）摩擦力对物体所做的功
（5）合外力对物体所做的功
① 2000J
③ 0
② 0
⑤ 1500J
④ -500J
例题：一个质量m=150kg的雪橇受到与水平方向成 370角斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动了距离L=5m，物体与地面间的滑动摩擦力F阻=100N。求：
（1）拉力对物体所做的功
（2）重力对物体所做的功
（3）支持力对物体所做的功
（4）摩擦力对物体所做的功
（5）合外力对物体所做的功
方法一：
F
F阻
FN
mg
将F正交分解，求物体所受合外力
竖直方向上：
水平方向上：
合外力对物体做的功：
方向水平向左
v
L
方法二：
4.几个力做功的计算：
（1）求出各个力所做的功，则总功等于各个力所做功的代数和。
（2）求出各个力的合力，则总功等于合力所做的功。
W合=W1+W2+W3+……
小结
1.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力
（2）物体在力的方向上发生一段位移
2.功的一般计算公式：
3.功是标量，国际单位制中：焦耳J
4.功的正负的物理意义
力对物体做正功，该力为物体运动的动力
力对物体作负功，该力为物体运动的阻力
5.总功的求法
（1）先求每一个力所做的功，再求它们的代数和
（2）先求合力，再求合力所做的功