(共18张PPT)
第1课时 有多重
认识质量单位千克和克,在具体的生活情境中,感知1千克和1克有多重,初步建立千克和克的质量观念。（难点）
知道千克和克之间的进率，能根据进率进行简单的换算。（重点）
会用千克和克的认识解决生活中的实际问题。
你见过下面这些称吗？你知道它们是怎么计量的吗？
知识点
认识质量单位千克和克
（1）1千克有多重？称一称，掂一掂。
（2）1千克有多重？称一称，掂一掂。
知识提炼
千克和克是生活中常用来表示物体有多重的单位。千克常记作“kg”,克常记作“g”。
1千克＝1000克
1kg＝1000g
找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。
知识点
千克和克之间的进率
知识提炼
1千克＝1000克，即1kg＝1000g。
小试牛刀
填一填。（选自教材P46 T1）
这个鸡蛋重
（ ）克
这个西瓜重
（ ）千克
笑笑体重是
（ ）千克
100
5
25
例1 判断:1千克的铁块比1千克的棉花重。（ ）
错因分析：铁块和棉花的质量都是1千克,所以一样重。
例2 在( )里填上合适的质量单位。
错因分析：此题错在对千克和克没有正确地认识和理解。
一个西瓜约重5（ ）。
1.在( )里填上合适的单位。（选自教材P46 T2）
260( )
克
400( )
克
10( )
千克
2( )
千克
2.填一填。（选自教材P46 T3）
3千克＝( )克
3000
4000克＝( )千克
8000克＝( )千克
4
8
3.看一看，猜一猜。（选自教材P46 T6）
1个
3个
1个
2个
天平右边有5个橘子。
4.一个菠萝重800克,5个菠萝重多少克?合多少
千克?
5×800＝4000(克)＝4(千克)
答：五个菠萝重4000克，合4千克。
这节课你们都学会了哪些知识？
表示物体有多重,要用到质量单位千克和克。千克一般表示较大物体的质量,克用来表示较小、较轻物体的质量,千克用字母“kg”表示,克用字母“g”表示，1千克=1000克。
作业：完成教材相关练习题。
(共18张PPT)
第2课时 1吨有多重
结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际质量。（难点）
掌握1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。（重点）
提高对物体质量的估计能力和推理能力，发展空间想象力。
知识点
吨的认识、吨和千克之间的进率
（1）认一认，说一说，1吨大约有多重？
1吨
＝1000千克
1t＝1000kg
知识提炼
计量较重或大的物品有多重,通常用“吨”作单位。“吨”用符号“t”表示。1吨＝1000千克，字母表示为1t＝1000kg。
（2）看一看，说一说，生活中在哪里见过“吨”？
知识点
吨在生活中的应用
知识提炼
在生活中,大型动物的体重,钢铁的质量和粮食的产量,火车和卡车等运输工具的载质量通常都用“吨”作单位。
一卡车货物重3( )
一桶食用油
重2( )
一支牙膏
重50( )
一头牛
重250( )
吨
千克
克
千克
（3）填上合适的单位(克、千克、吨)。
知识点
吨、千克和克的运用范围
知识提炼
实际应用质量单位时,必须根据实际情况选用合适的质量单位,日常生活中,米、油、菜、水果等物品的质量,一般用“千克”作单位;火车、汽车的载质量等,用“吨”作单位。
小试牛刀
填一填。（选自教材P48 T2）
3吨＝（ ）千克
5000克＝（ ）千克
（ ）吨＝2000千克
（ ）千克＝6吨
3000
5
2
6000
例 比较大小,按照从小到大的顺序排列。
错因分析：因为题目中给出的数量单位不同,所以在比较时不能盲目地关注数字,而应先统一单位，这样才便于比较大小。因为4吨80千克＝4080克,5吨＝5000千克，所以可得4080千克<5吨<5002千克,而3400吨最重。
5吨 5002千克 4吨80千克 3400吨
1.读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）。
（选自教材P48 T1）
今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品，爸爸买了1 苹果和1 梨子，还买了一个50 的煮鸡蛋。超市里有电子秤，我走上去一称，我的体重都有35 了！
千克
千克
克
千克
9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们的体重：一头狮子大约重350 吧，大象最少也有2 重吧，会说话的鹦鹉重约95 ，大水牛少说也有450 重。参观完动物园，我们高高兴兴地回家了。
千克
吨
克
千克
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3000千克○3吨 2000吨○200千克
5吨○5050千克 990克○1千克
＝
＞
＜
＜
3.数学故事。（选自教材P48 T3）
船上的石头分8次才称完，请看记录表。
第几次 1 2 3 4 5 6 7 8
质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350
你知道这头大象有多重吗？算一算。
280＋220＋250＋300＋230＋250＋270＋350＝2150(千克)
答：这头大象有2150千克重。
4.一头牛约重500千克,一头大象的质量约是一头
牛的4倍，这头大象约重多少千克?合多少吨?
4×500＝2000(千克)＝2(吨)
答：这头大象约重2000千克，合2吨。
这节课你们都学会了哪些知识？
计量较重或大的物品有多重,通常用“吨”作单位。“吨”用符号“t”表示。
1吨＝1000千克,字母表示为：1t＝1000kg。
作业：完成教材相关练习题。
(共19张PPT)
整理和复习
例 1 天平的一边放了一个 1 千克的砝码。在天平的另一边放入下面的水果。
克与千克之间的关系
（1）放入几个苹果，天平就平衡了？
思路分析：1 千克＝1000 克，5 个 200 克是 1000 克，即 200 克×5＝1000 克。
放入 5 个苹果。
（2）放入几根香蕉，天平就平衡了？
思路分析：1 千克＝1000 克，10 个 100 克是 1000 克，即 100 克×10＝1000 克。
放入 10 根香蕉。
（3）放入哪些水果，天平就平衡了？
思路分析：1 千克＝1000 克，放入水果的总质量为 1000 克即可，答案不唯一。
示例：放入 2 个苹果、2 个梨和 1 根香蕉。
认识质量单位“吨”及吨与千克的
关系
思路分析：每题中○左右两边的单位名称都不相同，必须先统一单位。
＞
＜
＜
＞
＝
＞
例 3 连一连。（把合适的质量与对应的物体连起来）
吨、千克和克的选择
一包方便面重（ ） 一个南瓜重（ ）
1.称一称。
6kg
100g
2.判断。（对的打“√”，错的打“×”）
①一包味精重 50 克。 （ ）
②步行每小时大约行 10 千克。 （ ）
③爸爸的体重是 175 克。 （ ）
④一颗大白菜重 4 克。 （ ）
⑤举重冠军能举起重 250 千克的杠铃。（ ）
×
×
√
×
√
3.在括号里填上合适的数。
630 千克－400 千克＝（ ）千克
580 千克＋2000 克＝（ ）千克
7 吨＋3000 克＝（ ）千克
42 吨－2000 千克＝（ ）吨
4700 千克＋300 千克＝（ ）吨
560 克＋2 千克＝（ ）克
230
582
7003
40
5
2560
4.推断题。
若一只鸭子重 2 千克，那么一只鸡重（ ）千克，一头小猪重（ ）千克，一只小熊猫重（ ）千克。
4
10
20
5.连一连。
6.一辆重 4500 千克的卡车，车上装有 100 台微波炉，每台重 15 千克。要通过一座限重 10 吨的桥，是否安全？
4500＋（100×15）＝6000（千克）
10 吨＝10000 千克
6000＜10000，所以安全。
7.一只瓶子，装满水以后共重 950 克，倒去水的一半，还剩 550 克。瓶重多少？水重多少？
950－550＝400（克）
水重：400＋400＝800（克）
瓶重：950－800＝150（克）
答：瓶重 800 克。水重 150 克。
8.甲、乙、丙三筐苹果，甲筐有 23 千克，乙
筐有 17 千克，丙筐苹果质量是甲、乙两筐总质量的一半，丙筐有多少千克苹果？
（23＋17）÷2＝20（千克）
答：丙筐有 20 千克苹果。
9.小刚的体重为 25 千克，比爸爸少 47 千克，爷爷比爸爸少 5000 克，爸爸和爷爷的体重分别是多少千克？
5000 克＝5 千克
爸爸：47＋25＝72（千克）
爷爷：72－5＝67（千克）
答：爸爸的体重是72千克，爷爷的体重是67千克。
