人教版数学四年级下册1—四则运算例4 学习任务单（表格式）

人教版义务教育教科书四年级数学下册第一单元四则运算例4学习单


学习目标：感受和认识括号的作用，体验含有两重括号的运算顺序。明确“括号”在混合运算中的作用，掌握并能说明算式的运算顺序，会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目。 养成认真、细致的计算习惯。
学习内容 学习笔记
复习链接 说一说，目前我们已经学习了哪几种运算？ 说说下面各题的运算顺序和你的依据。 （1）17＋2－30 （2）175－25×4 （3）40÷4×6 （4）48＋18÷2 思考：四则混合运算的顺序是什么？我的发现：
探究新知 探究96÷12+4×2的运算顺序96÷12+4×2的运算顺序是什么？请进行递等式计算。 感受小括号的作用，探究含小括号的四则混合运算的运算顺序不改变算式中数和数的位置、运算符号，怎样使等式成立。 96÷12+4×2=12 递等式计算验证：96÷（12+4）×2 探究中括号产生的必要性以及含中括号的四则混合运算的运算顺序不改变算式中数和数的位置、运算符号，怎样使等式成立。 96÷（12+4）×2=3 递等式计算验证：96÷[(12+4)×2] 对比发现：如果一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先 算 面的，再算 里面的。
巩 固 练 习 小试牛刀（1）先说一说下面各题的运算顺序，再计算。①360÷（70－4×16） ②158－[（27+54）÷9] 判断对错，将错误的改正过来。 ①（24+36÷6）×5 ②[7+(17-7)]×2 = （60÷6）×5 = 7+10×2 = 10×5 = 7+20 = 50 = 27 登高望远 自我评价 ☆☆☆☆☆
全课 总结 课堂小结：通过本节课的学习，说一说你有什么收获？ 课外延伸：读一读教材第9页的“你知道吗”。
课后作业 基础练习下面各题，看谁做得都对（递等式计算）。 72-4×6÷3 6000÷75-60-10 （72-4）×6÷3 6000÷(75-60)-10 （72-4）×（6÷3） 6000÷[75-(60-10)] 2. 能力提升下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到24呢？ 3. 思维拓展