人教版数学四年级下册 《加、减法的意义和各部分间的关系 例1》学习任务单

小学数学四年级1-《加、减法的意义和各部分间的关系》

一、复习链接
1.左边有3个气球，右边有1个气球，一共有几个气球？
列式：
2.树上有3只小松鼠，又来了2只，一共有几只？
列式：
3.学生35人，老师2人，问一共有多少人？
列式：
还能想到其他情景，也用加法计算吗？请你列举2个。
5.一列火车从西宁开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。
西宁到拉萨的铁路长多少千米？画线段图并列式解决。
二、探究新知
观察对比图

思考：为什么它们都用加法计算？它们有什么共同点？
2.什么样的运算叫加法？
3.加法算式中各部分的名称分别是什么？
4.根据每道加法算式，你能改写出两道减法算式吗？
3+1=4
3+2=5
35+2=37
自己画线段图，并列出减法算式。
814+ 1142 =1956



5.观察区别和联系
加法与减法相比，它们分别是已知什么，求什么？

6.减法的意义：什么样的运算叫减法？
减法各部分的名称是什么？
加法算式、减法算式中，各部分之间有怎样的关系？
小学数学四年级1-《加、减法的意义和各部分间的关系》课堂作业-宋军
1.根据2468＋575＝3043，直接写出下面算式的得数。说说你的依据是什么？
3043－2468＝（ ） 3043－575 ＝（ ）
2.下面各题应用什么方法计算？为什么？
（1）滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
要求全天一共卖出多少张门票，就是把上午的门票和下午的门票合起来。
滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？
求下午卖出多少张门票，就是从全天的总数里面去掉上午卖出的
（3）华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。运来多少包练习本？
要求运来的包数，就是把卖出的和剩下的两部分合起来。
（4）兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？
要求女生部分就是从总人数里面去掉其中男生的部分
3.猜猜我是几？
我减去56得120。那我就是被减数，被减数等于差加减数
483加上我，得数是792。那要求的我就是一个加数，一个加数等于和减去另一个加数。
小学数学四年级1-《加、减法的意义和各部分间的关系》课后作业-宋军

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3.提升作业：
小明在做一道加法算式时候，不小心把一个加数个位上的7看成了1，把十位上的9看成6，结果算出的和是135，正确的结果应该是多少？