人教版义务教育教科书四年级数学下册第二单元例2《观察物体（二）》学习单
学习目标：1、通过观察能认识到从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。 2、经历观察、想象、拼摆、验证的过程，培养空间观念和推理能力。
学习内容 学习笔记
复习链接 试着连一连从上面看 从左面看 从前面看
探究新知 摆一摆，看一看、画一画。 1、分别从上面、左面、前面看这3个物体，形状是什么样的？ 你发现了什么？ 2、分别从上面、左面、前面再来观察一下吧！ 思考：从同一角度观察不同的物体，看到的图形又是怎样的？试着写一下你的结论。
巩 固 练 习 1、摆一摆，看一看。这3个立体图形，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？ 2、看一看，说一说。 从前面看到的形状是 的有哪几个？ 从左面看到的形状是 的有哪几个？ 这几个物体从上面看有图形相同的吗？ 3、下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形， 请把它摆出来。 从前面看 从上面看 从左面看 问题：你是怎么摆的？说一说你思考的过程。 4、 左图是由（ ）个正方体搭成的 自我评价 ☆☆☆☆☆
全课 总结 通过本节课的学习，你用什么方法学会了什么知识？
课后作业 完成学习任务单后面的作业练习
课后作业
1、如图：
（1）从（? ）面和（? ）面看到的形状是完全相同的。
（2）从（? ）面看到的形状是 。
2、仔细观察，找一找。
（1）? （2）?
（3） ???（4）
小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图：
① 从前面看，是图(A)的有( ? )。
② 从前面看，是图(B)的有( )。
③ 从左面看，是图(B)的有( )。
④ 从上面看，是图(B)的有( )。
3、摆一摆、数一数，下面的物体各是由几个正方体摆成的？
从上面看
从左面看
从前面看
从左面看
从前面看
从上面看
从从前面看
从上面看
左面看
人教版义务教育教科书四年级数学下册第二单元
《观察物体（二）》例1
学习目标：1.通过观察实物，认识到从不同的位置观察物体，所看到的图形可能是不同的。2.能正确辨认从前面、上面和左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状，并能在方格纸上画出来。3.在拼摆、观察等数学活动中，提高自己的推理能力和空间想象能力。
学习内容 学习笔记
探究新知 自主探究：1、摆一摆：横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。2、看一看：分别从前面、上面和左面观察这个几何体，看到的是什么形状。 3、说一说：把你从三个方向观察的形状和爸爸妈妈说一下。 4、连一连：把你从三个方向观察到的形状和对应的方向连起来。
巩 固 练 习 利用手中的4个小正方体摆一个你喜欢的几何体，按刚才的学习方法再来练习一下吧！ 1、摆一摆： 2、看一看：分别从前面、上面和左面观察这个几何体，看到的是什么形状。 3、说一说：把你从三个方向观察的形状和爸爸妈妈说一下。 4、画一画：把你从三个方向观察到的形状画到方格纸上。 自我评价 ☆☆☆☆☆
全课 总结 课堂小结：通过本节课的学习，说一说你有什么收获？ 课外延伸：古诗《题西林壁》
课后作业 一、连一连
从前面看 从上面看 从左面看 二、填一填 从（ ）看 从（ ）看 从（ ）看三、选一选 1、如图，从（ ）面看到的图形完全相同。 A.前面和上面 B. 前面和左面 C. 上面和左面2、观察左边的物体，从（ ）面看到的图形是
A.前 B. 上 C. 左
3、如图，从左面观察到的图形是（ ）A. B. C. D.
四、判一判1、右侧这个几何组合体，从前面、上面、左面所观察到的平面图形一样。（ ） 2、从不同方向观察同一物体，形状可能相同，也可能不同 。（ ）
五、动手摆一摆、画一画
