人教版数学四年级下册 《小数的意义和性质》整理和复习学习任务单

《小数的意义和性质》整理和复习-学习任务单

学习内容：
人教版小学数学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》第56页整理和复习。
学习目标：
1.通过整理与复习，使学生进一步系统掌握小数的意义和性质单元的基本内容。
2.让学生经历知识整理的过程，体验整理在复习中的作用，形成系统的认知结构。
3.通过题组练习，发展学生的数学思维，进一步提高归纳概括和综合运用的能力。
学习准备：
铅笔、橡皮、练习本、课本。
一、复习链接
请同学们回顾课本第32页至58页的内容，思考一下本单元我们都学习了哪些知识，通过梳理总结，写到下面的框架图中。






二、个人学习任务
模块一：小数的意义和读写法
用适当的方式表示下面各小数的意义。（课本第56页整理和复习第1题）
想一想，小数的计数单位有哪些？
0.3 0.06 0.21 2.5 20.705



2.读出上面的小数，并说一说小数的读法与整数的读法有什么不同。


小数的数位顺序表
整数部分 小数点 小数部分
数位 … . …
计数单位 … …

模块二：小数的性质和大小比较
1.比较下面各组数的大小，并说一说是怎么比较的。（数学课本第56页整理和复习第2题）
8.7 7.9 4.300 4.3
2.613 2.614 0.41 0.409
570cm 5.70m 70g 0.7kg
2.想一想，他们的想法对吗？为什么？


小亮
小明 （ ） （ ）
3.结合以上两个问题，对比分析，尝试着归纳总结这部分内容的知识吧。



模块三：小数点移动引起小数大小的变化
下面各数和3.54比较，大小有什么变化？（数学课本第56页整理和复习第3题）
3.54 0.354 35.4 0.0354 3540


你能根据这5个数的变化情况进行分类吗？


通过分类对比，你能试着归纳总结一下这部分内容吗？


模块四：小数的近似数
1.按照要求完成下面各题。（课本第56页整理和复习第4题）
（1）求下面各数的近似数。
1.96（精确到十分位） 2.104（精确到百分位）
思考：求小数的近似数时应注意什么？


（2）把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。
思考：改写与求近似数的区别是什么？
区别 改写 求近似数
不同
不同
不同





2.通过对比分析，你能试着总结一下这部分内容吗？



三、跟进练习
1.涂色表示下面各数。（课本第57页练习十四第1题）


2.在 里填上合适的数字。（课本第58页练习十四第7题）
0. 4m＞14cm 1 g＜0.018kg
694cm＞6. 8m 12. 3km?＞1252公顷
3.解决问题。（课本第58页练习十四第8题）



四、课后作业
1. 按要求改写下面各数。（课本第57页练习十四第3题）

2. 在（ ）里填上适当的数。（课本第57页练习十四第4题）

3. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（课本第58页练习十四第5题）
（1）0.05里面有5个。 （ ）
（2）3.007保留一位小数是3.0。 （ ）
（3）0.1000大于0.0999。 （ ）
（4）按照“四舍五入”法，近似数为5.20的最大的三位小数是5.204。 （ ）
4. 课本第58页练习十四第6题。
（1）3.054≈ （保留一位小数） 20.0463≈ （精确到百分位）
（2）光每秒传播299792km，约是 万千米（保留一位小数）。

1.

小数的意义和性质

2.

3.

4.

5.

因为4.300的位数比4.3多，所以4.300＞4.3

因为570＞5.70，所以570cm＞5.70m