新世纪版信息技术六年级 1.1 旅游行程设计 教案+反思
文档属性
| 名称 | 新世纪版信息技术六年级 1.1 旅游行程设计 教案+反思 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-05-13 15:29:39 | ||
图片预览
文档简介
旅游行程设计
一、教案背景
1.面向学生： □中学 □√小学 六年级
2.学科：信息技术
3.课时：1 课时
4.学生课前准备：
(1) 、百度搜索旅游网站、旅游论坛，了解自助旅游的相关内容。
(2) 、用 word 准备旅游计划书。
二、教学课题
知识能力方面：
1.学会利用搜索引擎，查找资料，了解自助旅游的相关要点，知道旅游行程设计的相关元素。
2.对搜索的信息进行处理，制作一份旅游行程计划书。
信息素养方面：
1.学生通过在互联网中搜索自己所需内容，并进行过滤整理，进而为己所用，增强处理信息 的能力。
2.学生通过在学习活动中与同学合作，提升与人协作的能力，把自己的想法通过计划书的形 式呈现出来，提高归纳整理的能力。
三、教材分析
教学内容：教育部中小学信息技术教育实验区实验教材《信息技术》六年级(全一册)第一单元《我想去旅游》第一课《旅游行程设 计》 。
内容分析：本单元《我想去旅游》以旅游为主题展开学习，通过旅游中一系列的活动(行程 设计、交通路线、俯瞰旅游点、旅游照相、制作数码相册、分享旅游经验)引导学生进行探究，综合运用所学的信息技术知识和技能，学会利用搜索引擎查找需 要的信息，并能把搜索到的信息处理加工为自己的学习服务，以达到提升信息技 术素养的目的。
学情分析：六年级的学生动手能力普遍还是居于中等水平，并且此年龄段的学生对于游戏的 爱好还真是没有自制力控制自己。他们在互联网中搜索，容易被其他信息吸引， 分散注意力。大部分学生的归纳整理能力还离不开老师的引领。基于以上分析， 将本节课的教学目标和重、难点定位为：
教学目标：1、利用百度搜索引擎查询制作行程计划书所需要的资料。
2、处理从网络获得的信息，制作出旅游行程计划书。
3.锻炼学生处理信息的能力和同学协作的能力以及归纳整理能力，促使学生的信 息素养得到提升。 教学重点：利用搜索引擎查询制作行程计划书所需要的资料。
教学难点：处理搜索的资料，制作出旅游行程计划书。
教学准备：1、教师通过百度搜索国内和当地的旅游网站、论坛备用，百度搜索交通以及酒店 的网站备用，百度搜索著名旅游景点网站备用。
2、准备旅游计划书格式备用。
四、教学方法与教学思路：
教学方法与教学思路：
与教学思路 信息技术教学的
特点就是学生亲自动手操作电脑，在操作中掌握方法和技能。本课的内 容需要学生在浩瀚的互联网中掘取自己所需要的东西，六年级的学生动手能力普遍还是中等 水平，注意力容易被游戏等吸引，所以为了让学生排除干扰，顺利完成学习，我采用任务驱 动教学法和任务激励法进行教学，同时将操作能力强的学生和操作能力较弱的学生结对搭配， 既带动了后者，又让前者有展示自己才能的机会，力求让尖子吃得饱，后进跟得上。
基于以上认识，在教学中我的角色就是课堂的组织者、参与者和合作者，指导学生搜集 材料、及时掌握学生的信息反馈，及时发现存在的问题，及时调整指导策略，为学生的学习 保驾护航。
五、教学过程
(一)、欣赏旅游风光图片和视频，激发兴趣
【百度搜索】旅游风光_百度图片(关键字：旅游风光) http://www.wendangwang.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C2%C3 %D3%CE%B7%E7%B9%E2
【百度搜索】旅游风光_百度视频(关键字：旅游风光) http://www.wendangwang.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%C2%C3%D3%CE%B 7%E7%B9%E2&fr=ala0
在上面链接中有选择地播放优美的图片和精彩的视频，直接冲击学生的视觉神经，激发 学生的学习欲望，激起学生一探究竟的好奇心。
教师(推波助澜)谈话：旅游不仅可以缓解疲劳、消除精神压力、锻炼身体，还可以陶 冶情操、增长见识。你们都参加过旅游，假如现在，让你为你的家庭规划一次自助旅游，你 能行吗？你们知道要做一些什么准备工作吗？
让学生发表自己的见解。
教师通过百度搜索打开：
【百度搜索】自助游 百度百科 (关键字：自助游) http://www.wendangwang.com/view/198938.htm 带领学生一起了解自助游的相关内容，进而揭示课题：旅游行程设计。
【设计意图】视觉最能让人引起注意，通过欣赏旅游风光图片和视频来引入，既揭示了本课 的主题，为下面的学习做好铺垫，又激发学生的学习兴趣，产生了探究的欲望。 的主题，为下面的学习做好铺垫，又激发学生的学习兴趣，产生了探究的欲望。
(二)、明确任务，搜集资料
任务一：确定旅游地点，收集目的地资料
紧接着上面环节，教师引导：旅游首先要确定旅游地点，去哪里旅游呢？
学生可以互相交流自己的想法。
教师：出发前了解旅游的景点、当地风土人情、有关的历史地理知识，会增添旅游的乐 趣。我们可以上网找一找，看哪些地方好玩。
布置任务：1、上网搜索旅游论坛，确定旅游地点。2、查找该旅游点的介绍资料，复制 到 word 中备用。
教师给出下面推荐网站，优生和后进生结对，上网搜索收集资料，完成该任务。
【百度搜索】关键字：自助游论坛
http://www.wendangwang.com/gonglve/(蚂蜂窝)该网站的旅游攻略首屈一指，可以下载来 直接打印使用，旅游地点检索也很方便，旅游点的介绍详细，建议同学们查询。
http://www.wendangwang.com/(游多多旅行网)该网站分类科学，有专门的目的地攻略栏目， 更新比较及时，建议同学们查询。
【百度搜索】关键字：旅游论坛
http://www.wendangwang.com/(驴友论坛)该网站的地方论坛版块，很多驴友将自己的旅游心得体 会写在此，帖子更新及时，我们可以参考各驴友的建议，值得查询。
教师巡视，了解学生的学习进度，并指导方法：善于提炼关键字，不流畅的网站及时退 出，浏览信息时只找自己需要的(如旅游点相关) ,自己觉得可用的及时复制到 word 备用。
比一比，看谁做得又快又好？
任务二：查询交通及酒店信息
教师： 旅游目的地确定后， 接下来我们要思考如何到达旅游目的地？旅游过程中住哪里？
同样，我们可以通过搜索引擎查找交通或酒店的网站。然后查找交通信息、酒店信息。
上网搜索并制作行程表：
教师出示上表给学生做个示范，学生开始操作。
比一比，看谁做得又快又好？
【百度搜索】
http://www.wendangwang.com/(达达搜)目前国内领先的海陆空交通混合搜索网站、实时查 询、各种票务订购的出行服务平台。
【百度搜索】
http://www.wendangwang.com/(携程旅行网)中国领先的综合性旅行服务公司，提供集酒店预 订、机票预订、旅游度假、商旅管理、特约商户及旅游资讯在内的全方位旅行服务。
【设计意图】小学生操作信息技术的特点就是要有明确的目标，给他们明确的目标，他们可 以自己想办法，充分发挥自己的才干把操作任务完成得很出色。所以这个环节采用任务驱动 以自己想办法，充分发挥自己的才干把操作任务完成得很出色。所以这个环节采用任务驱动教学法，教师首先就给出明确的目标，学生跃跃欲试。教师再提出激励目标：比一比，看谁 做得又快又好？学生更是激情满满，最后学生学习的效率自然也就高了。
(三)、整理资料，制作计划书
教师：我们收集了自己所需的信息，需要把这些信息进行整理，制作一份旅游行程计划 书，同学们也可以先参考下别人制作的。
【百度搜索】 (关键字：旅游行程计划书)
旅行社制订的旅游行程计划书模板：
http://www.wendangwang.com/view/cf209b202f60ddccda38a070.html (?http:?/??/?www.wendangwang.com?/?view?/?cf209b202f60ddccda38a070.html?)
旅行社制订的旅游行程安排：
http://www.wendangwang.com/view/960c281da76e58fafab003f2.html (?http:?/??/?www.wendangwang.com?/?view?/?960c281da76e58fafab003f2.html?)
学生制作旅游行程计划书。
完成之后，我们将评出：行程安排合理得当奖、最佳排版制作奖、最佳人气奖、最佳拍 档奖等。
教师巡视，促优扶差，指导操作能力强的学生美化已完成的计划书，辅导有困难的学生 制作计划书。
【设计意图】这个环节是考验学生处理信息资料和数据的能力，先参考百度文库中的旅行社 的模板，目的是让中等及以下的学生有个范本，操作起来有样可依。之后教师出示评选奖项 的模板，目的是让中等及以下的学生有个范本，操作起来有样可依。之后教师出示评选奖项 目标，这样就可以激励优生充分发挥自己的优势，展现自己的特长。 目标，这样就可以激励优生充分发挥自己的优势，展现自己的特长。这样设计起到了培优辅差，发展个性的作用。
(四)、小结交流，展示成果
学生上传自己的作品到教师指定的地方，教师用投影播放展示，集体评选出:行程安排合理得当奖、最佳排版制作奖、最佳人气奖、最佳拍档奖。
让获奖学生发表自己的获奖感言，课后全班同学把自己的作品发表到自己的QQ空间里。
让自己的亲朋好友也来欣赏自己的成果。
[设计意图]让学生集体评选，人人参与，发现自己的不足，学习吸收别人的优点，这是次学习的好机会。最后总结所学,给学生质疑和表达的机会，帮助学生形成自我反思的意识
板书设计:
六、教学反思
本教案已用于实际教学，反思整节课，我有以下感受:
(一)思得
本节课围绕“旅游行程设计”这一活动，创造性地使用教材，充分发挥了互联网搜索的优势，学生自主探究、同伴协作，学有所得，信息技术技能得到了锻炼，信息素养也得到了发展。
(二)思失
这节课也有-些让我感到遗憾的地方，比如课堂上操作能力强的学生和操作能力较弱的学生结对搭配合作的时效仍待提高，学生在40分钟内完成学习任务还是有点仓促。
(三)思改
基于以上的认识与反思，我在以后的课堂教学中，当结对伙伴出现步调不一致的现象时要及时地作出调整，也可尝试相同层次相同水平学生结对，根据层次不同完成不同目标，加强小组合作学习的指导，从而切实提高课堂的教学有效性。
一、教案背景
1.面向学生： □中学 □√小学 六年级
2.学科：信息技术
3.课时：1 课时
4.学生课前准备：
(1) 、百度搜索旅游网站、旅游论坛，了解自助旅游的相关内容。
(2) 、用 word 准备旅游计划书。
二、教学课题
知识能力方面：
1.学会利用搜索引擎，查找资料，了解自助旅游的相关要点，知道旅游行程设计的相关元素。
2.对搜索的信息进行处理，制作一份旅游行程计划书。
信息素养方面：
1.学生通过在互联网中搜索自己所需内容，并进行过滤整理，进而为己所用，增强处理信息 的能力。
2.学生通过在学习活动中与同学合作，提升与人协作的能力，把自己的想法通过计划书的形 式呈现出来，提高归纳整理的能力。
三、教材分析
教学内容：教育部中小学信息技术教育实验区实验教材《信息技术》六年级(全一册)第一单元《我想去旅游》第一课《旅游行程设 计》 。
内容分析：本单元《我想去旅游》以旅游为主题展开学习，通过旅游中一系列的活动(行程 设计、交通路线、俯瞰旅游点、旅游照相、制作数码相册、分享旅游经验)引导学生进行探究，综合运用所学的信息技术知识和技能，学会利用搜索引擎查找需 要的信息，并能把搜索到的信息处理加工为自己的学习服务，以达到提升信息技 术素养的目的。
学情分析：六年级的学生动手能力普遍还是居于中等水平，并且此年龄段的学生对于游戏的 爱好还真是没有自制力控制自己。他们在互联网中搜索，容易被其他信息吸引， 分散注意力。大部分学生的归纳整理能力还离不开老师的引领。基于以上分析， 将本节课的教学目标和重、难点定位为：
教学目标：1、利用百度搜索引擎查询制作行程计划书所需要的资料。
2、处理从网络获得的信息，制作出旅游行程计划书。
3.锻炼学生处理信息的能力和同学协作的能力以及归纳整理能力，促使学生的信 息素养得到提升。 教学重点：利用搜索引擎查询制作行程计划书所需要的资料。
教学难点：处理搜索的资料，制作出旅游行程计划书。
教学准备：1、教师通过百度搜索国内和当地的旅游网站、论坛备用，百度搜索交通以及酒店 的网站备用，百度搜索著名旅游景点网站备用。
2、准备旅游计划书格式备用。
四、教学方法与教学思路：
教学方法与教学思路：
与教学思路 信息技术教学的
特点就是学生亲自动手操作电脑，在操作中掌握方法和技能。本课的内 容需要学生在浩瀚的互联网中掘取自己所需要的东西，六年级的学生动手能力普遍还是中等 水平，注意力容易被游戏等吸引，所以为了让学生排除干扰，顺利完成学习，我采用任务驱 动教学法和任务激励法进行教学，同时将操作能力强的学生和操作能力较弱的学生结对搭配， 既带动了后者，又让前者有展示自己才能的机会，力求让尖子吃得饱，后进跟得上。
基于以上认识，在教学中我的角色就是课堂的组织者、参与者和合作者，指导学生搜集 材料、及时掌握学生的信息反馈，及时发现存在的问题，及时调整指导策略，为学生的学习 保驾护航。
五、教学过程
(一)、欣赏旅游风光图片和视频，激发兴趣
【百度搜索】旅游风光_百度图片(关键字：旅游风光) http://www.wendangwang.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C2%C3 %D3%CE%B7%E7%B9%E2
【百度搜索】旅游风光_百度视频(关键字：旅游风光) http://www.wendangwang.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%C2%C3%D3%CE%B 7%E7%B9%E2&fr=ala0
在上面链接中有选择地播放优美的图片和精彩的视频，直接冲击学生的视觉神经，激发 学生的学习欲望，激起学生一探究竟的好奇心。
教师(推波助澜)谈话：旅游不仅可以缓解疲劳、消除精神压力、锻炼身体，还可以陶 冶情操、增长见识。你们都参加过旅游，假如现在，让你为你的家庭规划一次自助旅游，你 能行吗？你们知道要做一些什么准备工作吗？
让学生发表自己的见解。
教师通过百度搜索打开：
【百度搜索】自助游 百度百科 (关键字：自助游) http://www.wendangwang.com/view/198938.htm 带领学生一起了解自助游的相关内容，进而揭示课题：旅游行程设计。
【设计意图】视觉最能让人引起注意，通过欣赏旅游风光图片和视频来引入，既揭示了本课 的主题，为下面的学习做好铺垫，又激发学生的学习兴趣，产生了探究的欲望。 的主题，为下面的学习做好铺垫，又激发学生的学习兴趣，产生了探究的欲望。
(二)、明确任务，搜集资料
任务一：确定旅游地点，收集目的地资料
紧接着上面环节，教师引导：旅游首先要确定旅游地点，去哪里旅游呢？
学生可以互相交流自己的想法。
教师：出发前了解旅游的景点、当地风土人情、有关的历史地理知识，会增添旅游的乐 趣。我们可以上网找一找，看哪些地方好玩。
布置任务：1、上网搜索旅游论坛，确定旅游地点。2、查找该旅游点的介绍资料，复制 到 word 中备用。
教师给出下面推荐网站，优生和后进生结对，上网搜索收集资料，完成该任务。
【百度搜索】关键字：自助游论坛
http://www.wendangwang.com/gonglve/(蚂蜂窝)该网站的旅游攻略首屈一指，可以下载来 直接打印使用，旅游地点检索也很方便，旅游点的介绍详细，建议同学们查询。
http://www.wendangwang.com/(游多多旅行网)该网站分类科学，有专门的目的地攻略栏目， 更新比较及时，建议同学们查询。
【百度搜索】关键字：旅游论坛
http://www.wendangwang.com/(驴友论坛)该网站的地方论坛版块，很多驴友将自己的旅游心得体 会写在此，帖子更新及时，我们可以参考各驴友的建议，值得查询。
教师巡视，了解学生的学习进度，并指导方法：善于提炼关键字，不流畅的网站及时退 出，浏览信息时只找自己需要的(如旅游点相关) ,自己觉得可用的及时复制到 word 备用。
比一比，看谁做得又快又好？
任务二：查询交通及酒店信息
教师： 旅游目的地确定后， 接下来我们要思考如何到达旅游目的地？旅游过程中住哪里？
同样，我们可以通过搜索引擎查找交通或酒店的网站。然后查找交通信息、酒店信息。
上网搜索并制作行程表：
教师出示上表给学生做个示范，学生开始操作。
比一比，看谁做得又快又好？
【百度搜索】
http://www.wendangwang.com/(达达搜)目前国内领先的海陆空交通混合搜索网站、实时查 询、各种票务订购的出行服务平台。
【百度搜索】
http://www.wendangwang.com/(携程旅行网)中国领先的综合性旅行服务公司，提供集酒店预 订、机票预订、旅游度假、商旅管理、特约商户及旅游资讯在内的全方位旅行服务。
【设计意图】小学生操作信息技术的特点就是要有明确的目标，给他们明确的目标，他们可 以自己想办法，充分发挥自己的才干把操作任务完成得很出色。所以这个环节采用任务驱动 以自己想办法，充分发挥自己的才干把操作任务完成得很出色。所以这个环节采用任务驱动教学法，教师首先就给出明确的目标，学生跃跃欲试。教师再提出激励目标：比一比，看谁 做得又快又好？学生更是激情满满，最后学生学习的效率自然也就高了。
(三)、整理资料，制作计划书
教师：我们收集了自己所需的信息，需要把这些信息进行整理，制作一份旅游行程计划 书，同学们也可以先参考下别人制作的。
【百度搜索】 (关键字：旅游行程计划书)
旅行社制订的旅游行程计划书模板：
http://www.wendangwang.com/view/cf209b202f60ddccda38a070.html (?http:?/??/?www.wendangwang.com?/?view?/?cf209b202f60ddccda38a070.html?)
旅行社制订的旅游行程安排：
http://www.wendangwang.com/view/960c281da76e58fafab003f2.html (?http:?/??/?www.wendangwang.com?/?view?/?960c281da76e58fafab003f2.html?)
学生制作旅游行程计划书。
完成之后，我们将评出：行程安排合理得当奖、最佳排版制作奖、最佳人气奖、最佳拍 档奖等。
教师巡视，促优扶差，指导操作能力强的学生美化已完成的计划书，辅导有困难的学生 制作计划书。
【设计意图】这个环节是考验学生处理信息资料和数据的能力，先参考百度文库中的旅行社 的模板，目的是让中等及以下的学生有个范本，操作起来有样可依。之后教师出示评选奖项 的模板，目的是让中等及以下的学生有个范本，操作起来有样可依。之后教师出示评选奖项 目标，这样就可以激励优生充分发挥自己的优势，展现自己的特长。 目标，这样就可以激励优生充分发挥自己的优势，展现自己的特长。这样设计起到了培优辅差，发展个性的作用。
(四)、小结交流，展示成果
学生上传自己的作品到教师指定的地方，教师用投影播放展示，集体评选出:行程安排合理得当奖、最佳排版制作奖、最佳人气奖、最佳拍档奖。
让获奖学生发表自己的获奖感言，课后全班同学把自己的作品发表到自己的QQ空间里。
让自己的亲朋好友也来欣赏自己的成果。
[设计意图]让学生集体评选，人人参与，发现自己的不足，学习吸收别人的优点，这是次学习的好机会。最后总结所学,给学生质疑和表达的机会，帮助学生形成自我反思的意识
板书设计:
六、教学反思
本教案已用于实际教学，反思整节课，我有以下感受:
(一)思得
本节课围绕“旅游行程设计”这一活动，创造性地使用教材，充分发挥了互联网搜索的优势，学生自主探究、同伴协作，学有所得，信息技术技能得到了锻炼，信息素养也得到了发展。
(二)思失
这节课也有-些让我感到遗憾的地方，比如课堂上操作能力强的学生和操作能力较弱的学生结对搭配合作的时效仍待提高，学生在40分钟内完成学习任务还是有点仓促。
(三)思改
基于以上的认识与反思，我在以后的课堂教学中，当结对伙伴出现步调不一致的现象时要及时地作出调整，也可尝试相同层次相同水平学生结对，根据层次不同完成不同目标，加强小组合作学习的指导，从而切实提高课堂的教学有效性。