人教版数学四年级下册6—平移例3例4 学习任务单

平移例3、例4-学习任务单

学习内容:
人教版小学数学四年级下册第七单元《图形的运动（二）》第86-88页平移例3、例4，练习二十一第1、2、3、4题。
学习目标：
1.学会识别和判断一个简单图形在方格纸上平移的方向和距离，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
2.会用平移的策略解决有关面积的实际问题，在解决简单不规则面积问题的过程中，培养迁移、转化的能力，发展空间观念。
3.在认识平移的过程中增强对图形与变换的兴趣，进一步感受平移在生活中的应用，感受数学美。
学习准备：
课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺。
复习链接
1.回顾二年级学习的内容，说一说这是什么现象？




回忆一下，物体平移有什么特点？

方格图中有一个点，你能找到它向上平移5格后的位置吗？找到并画出来。






个人学习任务
（一）探究新知(课本第86 页例3)
活动一：
















1.画一画：尝试画出 向右平移7格后的图形。
2.说一说：你是怎样画的？仔细观察，平移前后的图形什么没变？什么变了？



3.运用刚才平移的方法，画出将 向上平移5格后的图形。
4.总结：平移图形应注意什么？



活动二：


1.观察方格图，说一说 是怎样移动得到 和 的 ？
2.你是怎样确定移动了几格的？

3.总结一下你的好方法？

（二）尝试练习（课本86页做一做）
画出平移后的图形。






探究新知（课本第87页例4）
例4：下面这个图形的面积是多少？说一说，你是怎样想的？











（四）尝试练习（课本87页做一做）
画一画，量一量，算出下面这个火箭的面积。


三、跟进练习
1、课本88页第2题。分别画出将 向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。

2、课本88页第4题。想一想，怎样才能算出下面图形的周长。



四、课堂总结
这节课都学会了哪些知识？请同学们画出思维导图。
思维导图：



五、课后作业
1.课本88页练习二十一第1题。

2.课本88页练习二十一第3题。