八年级下册物理 力 北师大版（43张ppt）

(共43张PPT)

第 一 节 力
初二年级 物理

观察与思考
1. 运动员在举起杠铃时的表情是怎样的？
2. 运动员的哪些部位表现出他用力了？
中国举重运动员龙清泉在2016年里约奥运会上，奋力拼搏勇夺世界冠军，为国争光！
资料
一. 力是什么
A.人推车
D.人压弹簧
B.汽车拉拖车
C.手提箱子
E.磁铁吸引铁屑
观察与思考
一. 力是什么
车
推
人
汽车
拉
拖车
箱子
提
物体
物体
作用
磁铁
铁屑
吸引
弹簧
人
压
手
一. 力是什么
我们把物体与物体之间的推、拉、提、压、提、吸引……称之为物体对物体的作用。
定义：力是一个物体对另一个物体的作用。
注意：力不能离开物体而单独存在。
推
车
人
一. 力是什么
是施力物体
是受力物体
交流与讨论：请分析下面各图中哪个物体是施力物体？哪个是受力物体？
交流与讨论
A.人推车
D.人压弹簧
B.汽车拉拖车
C.手提箱子
E.磁铁吸引铁屑
谁是施力物体？谁是受力物体？
一. 力是什么
车
推
人
汽车
拉
拖车
箱子
提
施力物体
受力物体
作用
磁铁
铁屑
吸引
弹簧
人
压
手
注意：发生力的作用时，一定存在着两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。所以力不能离开物体而单独存在。
一. 力是什么
思考与实验
不直接接触的两个物体之间能发生力的作用吗？
你能设计一个实验证明你的结论是正确的吗？
一. 力是什么
观察与思考
看到什么现象？
得到什么结论？
一. 力是什么

结论：不直接接触的物体间也能发生力的作用。
观察与思考
看到什么现象？
得到什么结论？
力的符号： F 。
力的国际单位：牛顿，简称牛，用符号 N 表示。
一. 力是什么
A.托起两个鸡蛋用的力约为1N，
B.普通中学生站在地面上对地面的压力约为500N
一. 力是什么
D.长征运载火箭
的推力约为6×105N
C.大型拖拉机的
牵引力约为3×104N～4×104N
B.一瓶普通矿泉水对桌面的压力约为5N
A.蚂蚁的拉力约为10-3N
牛顿简介：(IsaacNewton,1643―1727)英国伟大的物理学家、数学家、天文学家。恩格斯说：“牛顿由于发现了万有引力定律而创立了天文学，由于进行光的分解而创立了科学的光学，由于创立了二项式定理和无限理论而创立了科学的数学，由于认识了力学的本性而创立了科学的力学。”的确，牛顿在自然科学领域里作了奠基性的贡献，堪称科学巨匠。
二、物体间力的作用有什么特点
实验与探究
1.手拍桌子
2.两手互拍
3.手拉橡皮筋
4.手提书包
思考：手在对桌子、另一只手、橡皮筋、书包施加力的作用时，手有什么感觉？
说明了什么问题？
二、物体间力的作用有什么特点
实验与探究：
A.手对桌子作用一个力(F1),桌子也对手作用一个力(F2)
B.左手对右手作用一个力(F1),右手对左手作用
一个力(F2)
二、物体间力的作用有什么特点
实验与探究：
C.手拉橡皮筋(F1),
橡皮筋也在拉手(F2)

D. 手向上提包(F1),包也在向下拉手(F2)
二、物体间力的作用有什么特点
大量实验表明：
甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，因此，物体间力的作用是相互的。
注意：相互作用的两个力分别作用在两个 不同的物体上。
推
车
人
二、物体间力的作用有什么特点
是施力物体
是受力物体
同一物体既是施力物体又是受力物体。
又是受力物体
又是施力物体
二、物体间力的作用有什么特点
A.人推车
C.人压弹簧
B.汽车拉拖车
C.手提箱子
D.磁铁吸引铁屑
交流与讨论：上面各图中的每个力的作用
也是相互的吗？在每一对力的作用中，谁是施力物体？谁又是受力物体呢？
二、物体间力的作用有什么特点
车
推
人
汽车
拉
拖车
箱子
拉
又是受力物体
又是施力物体
作用
磁铁
铁屑
吸引
弹簧
人
压
手
二、物体间力的作用有什么特点
例题1 游泳时，人用手向后划水，人却向前运动，为什么？
二、物体间力的作用有什么特点
分析：
根据

物体间力的作用是相互的。
现象

手向后划水，手给水一个向后的推力，同时水也给人一个向前的推力。
结论

人就会向前运动。
二、物体间力的作用有什么特点
请你举一个自己最熟悉的例子，说明物体间力的作用是相
互的。
2. 在视频中看到什么现象，说明什么问题？
二、物体间力的作用有什么特点？
1.在视频中看到什么现象，说明什么问题？
设计实验：你能选用身边的器材，也设计一个实验证
明物体间力的作用是相互的吗？
三、力的作用效果有哪些
观察与思考：在力的作用下会产生哪些效果?
A.人对拉力器的拉力使弹簧变长
B.运动员用力撑杆时使杠变弯
结论：力可以使物体发生形变。
三、力的作用效果有哪些
观察与思考：在力的作用下会产生哪些效果?
C.守门员用力使足球
由运动变为静止
D.运动员用力使排球
改变运动方向
结论：力可以使物体的运动状态发生改变。
三、力的作用效果有哪些

结论：
1.力可以使物体发生形变；
2.力可以使物体运动状态发生改变。
注意：
运动状态的改变包括：物体由静止到运动、由运动到静止，以及速度大小或方向的改变。
三、力的作用效果有哪些
思考与讨论
例题2 一个做匀速圆周运动的小球，小球的运动状态是否改变？为什么？






答:小球的运动状态是改变了。因为做匀速圆周运动的小球，虽然速度大小没有改变，但是速度的方向在不断的改变。
四、力的三要素
观察与思考：力的作用效果跟哪些因素有关？
A
B
A.用大小不同的力拉同一根弹簧
B.用同样大的力
拉和压同一弹簧
C.用同样大的力在
不同的作用点拧螺母
结论：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点三个因素都有关系。
四、力的三要素
结论：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点 三个因素都有关系
把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
思考与交流：你能举例说明力的方向的变化对力的作用效果有影响吗？
四、力的三要素
把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
注意：只有一个力的三要素都不变时，这个力的作用效果才不变；只有两个力的三要素都相同时，这两个力的作用效果才完全相同。
思考与交流：力的作用点不同对力的作用效果有影响吗？请举例说明。
五、力的图示与示意图
思考：表示力的方法有哪些？
1.力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法。
线段的长短——力的大小。
箭头的方向——力的方向。
线段的起点——力的作用点。
五、力的图示与示意图
2.力的示意图：在不需要严格地按照力的图示法画出力的大小的情况时，只要把力的作用点和方向表示出来的方法叫力的示意图。
注意：力的图示与示意图的区别：力的图示要表示出力的三要素，而力的示意图只需要表示出力的两要素（作用点、方向）。
五、力的图示与示意图
画力的示意图的方法
1.确定受力物体，一般用方框表示物体；
2.确定力的作用点,并在物体上用“? ”表示 ；并确
定力的向；
3.从力的作用点开始沿力的方向画力的作用线，并在
线段的末端用箭头表示力的方向；
4.最后在箭头的旁边写出力的符号与大小。
五、力的图示与示意图
例题3 有一辆小车，受一个大小为40N、水平向右的拉力，用力的示意图表示出拉力。
思考与讨论
如何规范地画出拉力的示意图呢？
例题3 有一辆小车，受一个大小为40N、水平向右的拉力，用力的示意图表示出拉力。



?

F =40N
1.确定受力物体，一般用方框表示物体；
2.确定力的作用点,并在物体上用“? ”
表示 ；再确定力的向；
3.从力的作用点开始沿力的方向画力的作用线，并在线段的末端用箭头表示力的方向；
4.最后在箭头的旁边写出力的符号与大小
五、力的图示与示意图
例题4 有一辆小车，受一个大小为40N、水平向右的拉力，甲乙两图中哪个是力的图示，哪个是力的示意图？
甲 乙
甲图是力的图示
乙图是力的示意图
本节小结
1.力是一个物体对另一个物体的作用。力用字母F 表示，力的国际单位是牛顿，简称为牛，符号N。
2.物体间力的作用是相互的。同一物体既是施力物体也是受力物体。相互作用力分别作用在两个不同的物体上。
3.力的作用效果：可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
4.力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
5.力的图示和示意图。
巩固练习
1.关于力的概念，下列说法错误的是（ ）
A．力不能脱离物体而存在
B．物体间发生力的作用时，一定有受力物体和施力物体
C．磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力
D．马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力
C
2.用力拉弹簧，弹簧被拉长，这说明力能使物体发生________，用杆子击打静止在桌面上的台球，台球就会
运动起来，这说明力能使物体的___________发生改变。
3.下列情况中运动状态没有发生改变的是（ 　）
A．汽车刚起动行驶
B．汽车正在拐弯
C．汽车减速上坡
D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶

D
形变
运动状态
4.设计实验,现给你如下符合实验要求的器材：一块长木板、一个小木块，一颗小钢珠、两块磁铁、两个小车、两个皮球、一个钢锯条，请你从中任选器材设计几个实验，说明以下力学知识。
(1)两个相互不接触的物体间也可以产生力的作用。
(2)力的作用是相互的。
(3)力可以改变物体的形状。
(4)力可以改变物体的运动状态。
（5）力的作用效果与力方向有关。
再 见
2020.5.11