(共17张PPT)
第5课时 练习五
进一步加深对分数意义的理解,能用分数解决一些简单的实际问题。（重点）
能比较分数的大小及进行同分母分数的加、减运算。（难点）
培养整理概括的能力及分析问题、解决问题的能力，调动学习积极性。
本单元主要学习了哪些内容?
分数的意义和读、写法；
分数的大小比较；
同分母分数的加减法。
这节课我们一起来复习本单元的学习内容。
什么是分数?分数各部分的名称是什么?如何读一
个分数?如何写一个分数?
把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数，叫作分数。
在分数中，分数中间的横线叫作分数线，分数线下面的数是分母，分数线上面的数是分子。
读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。
写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。
2. 如何用分数表示各部分量与整体的关系？
首先要确定整体，接着确定把整体平均分成的份数，并把它作为分数的分母，最后确定各部分量所占的份数，并把它作为分数的分子。
3. 同分母分数是如何比较大小的?分子是1的分
数又是如何比较大小的?
同分母分数相比较,分子大的分数就大，分子小的分数就小。分子是1的两个分数相比较,分母越小，分数越大；分母越大，分数越小。
4. 同分母分数加、减法的计算方法是怎样的?
分母不变，分子相加减。
1. 涂色部分占整个图形的几分之几？（教材P77 T1）
3
5
5
8
4
9
2
8
2.想一想，填一填。（教材P77 T2）
红星占全部星
星的
（ ）
（ ），
蓝星占全部星
星的
（ ）
（ ）。
梨占全部水果的
（ ）
（ ），
苹果占全部水果的
（ ）
（ ）。
1
5
4
5
4
7
3
7
1
5
1
6
2
4
3
4
＞
＜
3. 涂一涂，比一比。（教材P78 T5）
2
8
＋
5
8
＝
3
8
答：两人共吃了这个蛋糕的 ，还剩下 。
5
8
3
8
1－
5
8
＝
3
8
5
8
8
8
－
＝
4. 一个生日蛋糕平均分成8块，两人共吃了这个蛋糕
的几分之几？还剩下几分之几？。（教材P78 T8）
1. 按分数圈一圈。（教材P77 T3）
（ ）
8
（ ）
8
（ ）
（ ）
1
3
4
8
＋
＝
2. 涂一看图填一填。（教材P78 T6）
（1）
5
（ ）
5
（ ）
1－
2
5
＝
5
（ ）
－
＝
5
2
3
（2）
＋
2
4
1
4
－
5
10
7
10
＋
1
2
1
2
2
9
1
－
3. （教材P78 T7）
3
4
＝
2
10
＝
2
2
＝
7
9
＝
2
7
＋
4
7
＝
2
7
答：两天一共看了 ，还剩下 没看。
4
7
3
7
1－
4
7
＝
3
7
4
7
7
7
－
＝
4. 奇思看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看
的和第一天同样多。两天一共看了几分之几？还
剩几分之几没看？（教材P78 T9）
2
7
作业：完成教材相关练习题。
(共16张PPT)
整理和复习
例 1 用分数表示下图的阴影部分。
思路分析：
1 减几分之几的计算方法
1.你能把阴影部分用分数表示出来吗？
3
5
6
8
5
6
3
8
1
4
9
16
2.按分数圈一圈。
3.涂一涂，比一比。
＜
请同学们自己动手涂一涂。
＜
＞
请同学们自己动手涂一涂。
＝
5.一幅十字绣，妈妈第一周绣了整幅的 ，第二周绣的和第一周同样多。
（1）两周一共绣了几分之几？
5.一幅十字绣，妈妈第一周绣了整幅的 ，第二周绣的和第一周同样多。
（2）还剩几分之几没绣？
7.有一种水草，每天的生长速度都是前一天的 2 倍，到了第 8 天，这些水草就长满了整个水池。请问第 6 天时，水草长满了水池的几分之几？
文化
知识梳
知识点
具体内容
要点提示
分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中
份或几份的数,叫作分数。
2.分数的各部分名称:在分数中,分数中间的横线叫作分
数线,分数线下面的数是分母,分数线上面的数是分子,
如下所示
分子
分数线
分母表示把整体
分数的意义
分母
平均分成多少份,
和读、写法3.分数的读法:读分数时,先读分母,再读“分之”,最后读分子表示取其中
分子。
的几份。
4.分数的写法:写分数时,先写分数线,再写分母,最后写
分子。
5.用分数表示各部分量与整体的关系的方法:首先要确
定整体,接着确定把整体平均分成的份数,并把它作为
分数的分母,最后确定各部分量所占的份数,并把它作
为分数的分子。
比较两个分数的大
1.同分母分数比较大小的方法:同分母分数相比较,分子小,先确定是分母
分数的大小大的分数就大,分子小的分数就小。
比较
2.分子是1的分数比较大小的方法:分子是1的两个分相同还是分子相
数相比较,分母越小,分数越大;分母越大,分数越
同,再选择适当的
比较方法。
1.同分母分数加法的计算方法:同分母分数相加,分母不
变,分子相加。
同分母分数2同分母分数减法的计算方法:同分母分数相减,分母不同分母分数加减
变,分子相减。
法实质上就是分
加减法3.1减去几分之几的计算方法:先把被减数1改写成分数单位数量的加
子和分母都与减数分母相同的分数,再按照同分母分和减。
数减法的计算方法进行计算。
考点回顾
考点1
考点2
2x2
()
巩固练习
凶里
4
58
○
○
2
4
○
68
