(共19张PPT)
第3课时 小数的意义（三）（1）
理解小数各数位上的数字所表示的意义。（重点）
掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率。（难点）
72厘米=( )米
123厘米=（ ）米
2千克+300克=（ ）千克
133克=（ ）千克
0.72
1.23
2.3
0.133
填一填。
知识点
小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率
2
2
2
2
2
个位
十位
百位
十分位
百分位
千分位
也可以表示2个0.1 。
也可以表示2个0.01 。
也可以表示2个0.001 。
①小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最
小的计数单位。
②小数部分的数位是无限多的。
1
0.1
0.01
小数部分相邻的两个计数单位之间的进率是 10。
小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，分别写作0.1、0.01、0.001……
小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；右边第二位是百分位，计数单位是百分之一；右边第三位是千分位，计数单位是千分之一……
每相邻两个小数计数单位之间的进率是 10。
（选自教材P7 T1）在计数器上画一画，再填一填。
（1）0.4里面有( )个0.1，0.025里面有( )
个0.001。
4
25
（2）14.24中，个位上的“4”表示（ ）个（ ）；百分位上的“4”表示（ ）个（ ）。
4
1
4
0.01
1.(选自教材P7 T2)看一看，填一填，说一说。
0.1
0.6
0.7
0.03
0.3
1.7
2.8
0.3更接近0.5，1.7更接近2。
3. 一个小数的百位上是 6，百分位上是7，其他各
数位上都是 0。这个小数是（ ）。
A. 600.07 B. 6.07
C. 600.007 D. 6.7000
A
4. 0.2 里面有（ ）个 0.001。
A. 2 B. 20
C. 200 D. 2000
C
5. 在 4.285 中，“8”所在数位的计数单位是( )。
A. 百分位 B. 十分之一
C. 百分之一 D. 千分之一
C
6.小猴子该吃哪个桃？（把大小相等的两个数连起来）
小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，分别写作0.1、0.01、0.001……
小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一；右边第二位是百分位，计数单位是百分之一；右边第三位是千分位，计数单位是千分之一……
每相邻两个小数计数单位之间的进率是 10。
作业：完成教材相关练习题。
(共16张PPT)
第4课时 小数的意义（三）（2）
数的末尾添上“0”或去掉“0”后，小数的大小不变。（重点）
掌握根据小数的基本性质，对小数进行改写或化简。（难点）
33.333中，个位上的3表示（ ）个（ ），十分位上的“3”表示（ ）个（ ），千分位上的3表示（ ）个（ ）。
3
1
3
0.1
3
0.001
知识点
小数的基本性质
5元
5.00元
在 5 的小数点后面添上 2 个“0”，小数的大小不变。
0.6
0.60
知识拓展：利用小数的这一性质，遇到小数的末尾是 0 的时候，根据需要，可以去掉末尾的“0”，把小数化简；有时根据需要，也可以在小数的末尾添上“0”，还可以在整数个位的右下角点上小数点后添上“0”，把整数改写成小数的形式。
小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（选自教材P8 T3）不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。
0.03
0.30
0.30末尾的“0”可以去掉。
例：判断：0.2 和 0.20 的大小相等，意义相同。（ ）
错误解答：
√
×
正确解答：
0.2 的计数单位是 0.1，0.2 里面有 2 个 0.1，而 0.20 的计数单位是 0.01，0.20 里面有 20 个 0.01。
错因分析：
1.(选自教材P8 T4)把相等数的连起来。
3.90
42.040
34.0800
0.0600
3.20
3.200
0.06
3.09
42.04
34.8
2.(选自教材P8 T6)尝试完成下面的计算。
0.1×10
0.1×100
0.1×1000
0.01×10
0.01×100
0.01×1000
0.001×10
0.001×100
0.001×1000
＝1
＝10
＝100
＝0.1
＝1
＝10
＝0.01
＝0.1
＝1
发现：两个数相乘，若其中一个数扩大为原来的10倍，100倍，1000倍……另一个数不变，则积扩大为原来的10倍，100倍，1000倍……
3.
（1）与 2.82 相等的三位小数是（ ），四
位小数是（ ）。
（2）不改变小数的大小，把 0.6 改写成以千分
之一为计数单位的小数是（ ）。
2.820
2.8200
0.600
4. 小芳在读一个小数时，不小心把小数点弄丢了，
结果读成了八十六万零七百零三。原来的小数
只读一个零，你能帮小芳写出原来的小数吗？
860.703
86070.3
5. 用 7，8，9 和小数点能组成多少个不同的两
位小数？请把它们写出来。（每个数只能使
用一次）
7.89
8.79
8.97
9.87
9.78
7.98
小数的基本性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
作业：完成教材相关练习题。
