湘科版三年级下册科学5.2《小苗快长》教案

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湘科版小学科学三下5.2《小苗快长》教案
课题 小苗快长 单元 五单元 学科 科学 年级 三年级
教材 分析 随着时间的推移，学生们种下的油菜种子陆续萌发，长出很多幼苗，学生会关注:“ 我们种下的种子很多都萌发了，花盆中长出了许多小苗，这会影响到小苗的生长吗?”依据学生的问题需求，教材布设了两个活动:“间苗和移植(照料好小苗) →观察小苗的生长(研究小苗的生长变化)”，活动1定位于学习照料技术，活动2定位于观察研究小苗生长特点。
学习 目标 1．科学知识 学生能够描述植物的幼苗生长需要充足的空间、水分、温度和养分等。 2．科学探究 （1） 学生观察并描述植物幼苗的特征。按照说明书进行间苗和移植，持续观察、测量和记录植物幼苗的成长情况。 （2） 学生搜集植物生长发育的数据，并对数据进行统计、分析对下一阶段植物的生长发育情况进行预测。 3．科学态度、STSE 学生在实践中体会到合作的重要性，倾听、尊重他人的观点，关爱并尊重植 物的生命。
重点 观察并描述植物幼苗的特征。
难点 按照说明进行间苗和移植， 持续观察和记录植物幼苗的生长情况。
准备 1．教师准备 演示材料：自制PPT、实物投影 分组材料：已经萌发并长出小苗的油菜若干盆、牙签、育苗盆、土、铲子、测量带、剪刀、放大镜等 2.学生准备 学生课下种植油菜，上课时将自己种植的油菜带来。

教学环节 教师活动、学生活动
1. 情景导入 我们播下种子已经有一段时间了，你的种子萌发了吗？ 生：萌发了。 谈话：经过我们的悉心照顾，小苗在慢慢长大，今天我们就一起来学习小苗成长。（板书课题）（刘老师工作室制作）[教学意图及效果]介绍研究对象，明确研究目标，让学生进入研究状态。
2.探究实践 一、观察描述小苗谈话：我们的小苗都萌发了，现在请你向大家介绍一下你的小苗。（出示ppT：介绍小苗） 班级交流：学生介绍自己的小苗萌发情况。 破土而出的小苗是嫩绿色的， 非常小，有两片叶子，大多数的种子都萌发了。 1.间苗和移苗 谈话：在大家播种的时候，老师也播下了一些种子，但是萌发后发现长成了 这样。（ PPT出示图片） 提问：你有什么发现？ 学生：它们大小不一样，高度不一样。 提问：它们这样在花盆中生长行吗？ 学生：不行，太挤了。高的植物长高了会遮住矮的小苗，小苗就没法接收阳光了，最后就会死亡。 追问：那你们有什么办法来拯救一下老师的这些小苗，让它们能够继续生长吗？ 学生：再找几个花盆，把它们分别种到不同的花盆中，给它们足够的空间，不用这么挤。 谈话：大家集思广益，想了一些办法来拯救老师的小苗，我们可以把这些小苗移植到另外的花盆中，保证小苗有充足的空间、水分、光照等尽可能好的生长条件。 其实农民在种植的过程中， 他们也会遇到这样的问题， 他们也是这样做的。（ 出示PPT） 谈话：老师刚才看到，有些同学的小苗，在这小小的花盆中，长得很近，这样的也需要间苗，小组内看一看， 将存在这种情况的小苗放到桌子中间，我们一起帮助这些同学来拯救他们的小苗。 教师讲解间苗方法。（出示 PPT：间苗操作方法） 学生按要求帮助组内同学以及老师的植物进行间苗活动，观察测量幼苗的根。 学生交流，汇报测量根的长度，以及根的样子，拔出时的感受。 学生：我们的小苗的根有 1 cm长，根上有点小毛毛，当拔出根时还需要稍稍用点力，似乎扎在了土里。 提问：每一株小苗都是一个生命，那接下来我们的这些小苗怎么办呢？ 学生：移植到花盆中，让它们再生长。 谈话：还有一些同学的小苗没有萌发，我们可以将间苗下来的小苗移植到他们的花盆中， 再次赋予这些小苗新的生机。（出示 PPT，讲解移植活动） 学生进行移植。[教学意图及效果]从实际情况出发，产生间苗和移苗的学习需求，在需求的驱动下，学生能更主动地学习间苗和移苗的方法。同时通过实践活动，直观地检验他们的学习效果。 2.谈话：移植活动完成了，这样我们的小苗就有足够的空间，不用和其他小苗竞争营养和水分了。那么在平常，我们如何来照顾小苗，让小苗快快长呢？学生：要让小苗有阳光照射，每天给它浇水，还要施肥。 学生交流对植物的日常管理。例如：每天浇水，晒太阳，适量施肥，蚯蚓松土。 提问：每天都浇水行吗？怎么给小苗浇水呢？ 学生：不行，小苗会淹死的。 教师帮助总结小苗的日常管理。根据土壤状态适量浇水，让小苗接受阳光照射，定期松土施肥。 总结：我们的每一棵小苗都是一个生命，所以在日常管理中要格外小心， 不要做伤害小苗的事情，浇水过多或者曝晒小苗都是不可以的。[教学意图及效果]学生通过班级交流，将刚刚掌握的空间、水分、光照等植物生长条件内化成已有经验解决实际问题。二、观察小苗的生长谈话：做好了日常管理，小苗一天天地长大，那么我们如何知道它们发生变化了？ 学生：小苗长高了，叶子变多了。 谈话： 我们可以通过记录它们的植株高度和叶片数来记录它们的生长变化，坚持长期观察记录，能够让我们收获更多。 教师讲解活动手册中的“植物生长记录”的填写。 谈话：现在小苗非常脆弱，所以在你测量以及记录叶片数的时候一定要非常小心，不要伤害它的茎和叶子。[教学意图及效果]教师指导学生使用活动手册记录植物生长情况，培养学生观察和记录的能力，这也是为探究植物的生命过程积累了重要的资料。在观察记录时要强调如实观察和记录，培养学生实事求是的科学态度。
3.拓展延伸 在班内开展“我与植物共成长”活动，评选种植小达人。[教学意图及效果]利用种植评优活动激发学生的参与热情，在活动中教师可以细化评选项目，鼓励学生坚持长期种植、观察和记录，培养学生关爱并尊重植物生命的态度。
4. 板书设计 小苗快长间苗 移植 照顾 观察记录





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