人教版 五年级上册1.1小数乘整数（2）（同步教案）

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人教版数学五年级上册课时教学设计
课题 小数乘整数（2） 课型 新授课
教学目标 1.结合实际生活中的小数乘整数的问题，经历并巩固小数乘整数的计算方法的过程。2.体会将知识运用到实际生活的乐趣，培养学生运用知识的兴趣。
教学重点 学会用小数乘整数解决实际生活中的相关问题。
教学难点 分析、解决问题的步骤与方法。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导　　　案 学　　　　案
引入新课 1.计算1.23×9。2.引入新课：根据1.23×9可以提出哪些数学问题？ 1.用竖式计算出结果。2.联系实际，提出用1.23×9计算的数学问题。
合作探究 1.出示例题：《数学故事》的定价是15.35元，小哲所在班级有45名同学，每人买一本《数学故事》，一共需要多少钱？2.引导学生分析题意，根据问题整理条件，找出数量关系，列出算式。 1.学生认真读题，分析题意。2.学生在老师的引导下列出算式，并列竖式计算出结果。老师公布答案后，学生分小组讨论小数乘整数的计算方法，巩固前一课时所学知识。
巩固练习 完成教材第4页第3、5题。2.教师可以讲解例题：胜利小学五（1）班的同学在联欢会上买了一条彩带，准备装饰教室。第一次用去彩带的一半，第二次用去剩下的一半，第三次又用去剩下的一半，最后还剩5.2m，这条彩带原来有多长？ 1.学生独立完成，小组间相互检查，交流心得。2.分析：这道题可以从最后还剩5.2m入手，当第二次用完后，应该还剩2个5.2m，第一次用完后就应该剩（2×2）个5.2m，以此类推，原来就应该有（2×2×2）个5.2m，也就是8个5.2m。　　5.2×2×22=41.6（m）　　答：这条彩带原来长41.6m。
课堂小结 1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置作业。 1.交流自己本节课的收获。2.独立完成作业。
教学板书 小数乘整数（2）　　　　　在解决小数乘整数的相关问题时，先要弄清题意，明确已知　　　条件和所求的问题，再分析数量关系，根据数量关系列出算式并　　　解答。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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