人教版五年级上册1.2小数乘小数 （同步教案）

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人教版数学五年级上册课时教学设计
课题 小数乘小数（2） 课型 新授课
教学目标 1.掌握小数乘法的计算法则，使学生明确在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。2.正确地计算小数乘法，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。
教学重点 小数乘法的计算法则。
教学难点 小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积的小数位数不够，要在前面用0补足。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导 案 学 案
引入新课 1.计算下面各题。0.09×5 15.4×1.22.4×25 7.3×5.22.小数乘整数以及小数乘小数是怎样计算的？3.小数乘整数和小数乘小数的计算方法同学们掌握的真好。这节课我们将继续探究小数乘小数的计算方法。数的计算方法。 1.学生独立完成，同桌互相检查。学生思考，并汇报计算方法。3.明确本节课的学习内容。
合作探究 1.结合具体问题，深入理解算理。课件出示教材第6页例4。（1）学生尝试计算。（2）引导学生讨论：①因数中一共有几位小数？②乘得的积的小数位数不够时，应该怎样点小数点？（3）汇报交流。2.完善、总结小数乘法的计算方法。（1）通过以上的学习，谁能用自己的语言说一说，小数乘法的计算方法是怎样的？（2）小结：小数乘法的计算方法：按照整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；积的小数位数如果不够，在前面用0补足，再点上小数点；积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。 1.（1）学生独立计算 0.56×0.04。（2）学生进行交流讨论。（3）学生代表汇报。当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。积的小数部分末尾有0的，要把0去掉。 2.（1）学生讨论、汇报，师生共同总结小数乘法的计算方法。 （2）认真倾听，明确算法。
巩固练习 完成教材第6页“做一做”第1、2题。 学生独立完成，教师巡视指导。集体订正答案。
课堂小结 1.通过今天的学习，你有什么收获？2.布置作业。 1.交流自己本节课的收获。2.独立完成作业。
教学板书 小数乘小数（2）
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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