5.《岩石的用途》学习任务单
任务一
1、学习准备：
准备好本节课所需要用到的学习用品：笔记本、尺子、笔。
学习任务：
通过观看视频，思考：生活中，哪些方面用到了岩石？完成《岩石用途任务单》。
岩石用途任务单
岩 石 的 用 途 举 例
1
2
3
4
任务二
搜集资料，制作关于岩石文化、岩石的用途以及岩石资源保护为主题的手抄报，做个保护岩石的小小宣传员。
(共42张PPT)
课前准备
小学科学四年级
第5课 《岩石的用途》
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
生活中哪些地方用到了岩石？
思考：
思考：
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
岩石在生活中的用途体现在哪些方面呢？
岩 石 的 用 途 举 例
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4
任务一：
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
岩 石 的 用 途 举 例
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2
3
4
岩石是重要的建筑材料
岩石是重要的生活、生产资料
岩石可以雕刻、磨制成各种工艺品
岩石是重要的工业原料
建房子 修桥 铺路
石磨 石桌 石凳
盆景 石狮子 砚台
水泥 石灰 黄沙
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
岩石和我们的生活有什么关系呢？
思考：
想一想：
远古时代人们利用石头制作工具
石刀
石斧
石杯
石磨棒
现代生活与岩石的关系
食
衣
住
行
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
岩 石 与 衣 着
岩石与衣着
岩石与衣着
石油
化纤布料
岩石与衣着
变质岩
岩石与衣着
岩石与衣着
玉石
岩石与饮食
岩 石 与 饮 食
岩石与饮食
铁矿
盐岩
岩石与饮食
岩石与饮食
岩石与居住
岩 石 与 居 住
岩石与居住
岩石与居住
岩石与居住
岩石与出行
岩 石 与 出 行
岩石与出行
砂石
岩石与科研
岩 石 与 科 研
岩石与科研
岩石与科技
铁
金
石棉
石墨
滑石
岩石与科研
岩石与科研
认识远古时代
生物的形态、
结构、类别
推测亿万年来
生物的起源、演
化发展的过程
各个阶段地球
的生态环境
岩石与文化
岩 石 与 文 化
岩石与文化
大理岩
岩石与旅游
岩 石 与 旅 游
桂林山水
昆明石林
长白山天池、牡丹江镜泊湖
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
课下继续研究，岩石还与人类生活的哪些方面有关系？
人们对岩石的破坏
青岛版小学科学四年级下册《岩石的用途》
课下搜集资料，制作关于岩石文化、岩石的用途以及岩石资源保护为主题的手抄报，做个保护岩石的小小宣传员。
任务二：
谢谢！
书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。
书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。
书籍是人类知识的载体、智慧的结晶、进步的阶梯。“耕读传家、诗书继世”，历来就是中华民族的优良传统。
青岛版小学科学四年级下册第5课《岩石的用途》教学设计
教材分析：
本课是在学生初步掌握认识岩石的方法和认识常见的岩石之后，指导学生认识岩石在生产和生活中的应用，并引导学生对岩石进行审图的研究，了解岩石中的有价值的信息，了解人类与岩石的息息相关的，渗透岩石矿产资源的保护。
二、学情分析：
学生在前几节课的学习中对于岩石进行了较为细致的观察，认识了岩石的特征，并且对于岩石的探究充满浓厚的兴趣，借此产生了岩石对于人类的生产生活中对于岩石的用途的探究的愿望。但是学生对于岩石在生活中的应用缺乏一定的了解，尤其是岩石在工业上的应用，本课就是让学生通过搜集材料，交流材料进行学习探究。
三、教学目标：
1.知识与技能：了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
2.过程与方法：学会搜集和整理信息，能够查阅岩石方面的有关资料。
3.情感态度与价值观：知道人类对岩石的开采活动给资源和环境带来的正面与负面影响，理解保护岩石资源的重要性。
四、重点难点
各种岩石的用途与其性质的关系。
五、教学准备
教师准备：有关岩石用途以及岩石文化、矿产资源、岩石资源保护方面的图片或视频资料，为学生提供帮助。
学生准备：笔记本、直尺、笔
六、教学过程
（一）激发情趣、探究引入：
同学们，前面我们学习了用科学的方法研究岩石的特征，知道不同的岩石性质各不相同。各种岩石不同的性质，决定了它们在生产和生活中的用途各不相同，今天这节课我们就一起研究《岩石的用途》。
（二）探究活动
1.交流探究岩石的用途。
（1）调查了解学生对于岩石的掌握情况。
（2）播放关于岩石用途的视频，完成《演示用途任务单》。岩 石 的 用 途 任 务 单
岩 石 的 用 途 举 例
1
2
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4
交流总结岩石的用途。
（二）岩石与人类生活的关系
通过课件探究岩石与人类衣食住行以及科研、人类文明、旅游等方面的密切联系，知道岩石的性质不同，它们所应用的领域也不一样。
（三）人们对岩石的破坏
1.播放视频，感受人们对于身边岩石资源的破坏行为；
六、拓展延伸
搜集资料，制作关于岩石文化、岩石的用途以及岩石资源保护为主题的手抄报，做个保护岩石的小小宣传员。
读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养
读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养
读书，不仅是国民素质的重要标志，也是一个国家文化软实力的具体体现，同时更是一个人提高文化素养
