人教版数学三年级下册5—面积和面积单位例1例2 学习任务单

面积和面积单位例1例2-学习任务单

学习内容：
人教版三年级数学下册第五单元第62-63页面积和面积单位例1、例2、做一做及64页练习十四的1-2题。
学习目标：
1.结合身边的实例，让学生经历面积概念的形成过程，初步认识物体面积的含义，并能用准确的语言进行描述。
2.学会用观察、重叠、图形单位的方法比较测量面积的大小，经历不同图形作单位度量面积的过程，掌握确定面积单位的方法，知道正方形作面积单位最合适，培养初步的度量意识。
3.使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理,
学习准备：
数学课本、文具盒、字典
一、复习链接



1.请给这两幅画加上边框，哪幅画需要的木条长一些？

2.如果给这两幅画配上玻璃，哪幅画需要的玻璃大一点儿呢？

二、个人学习任务
（一）结合实例，认识面积
1.观察教室里黑板面和国旗的表面，哪一个面比较大？

2.找一找身边的物体，摸一摸它们的表面，并比一比面积的大小。
3.你知道哪些平面图形？

4.你能说一说什么是面积吗？

5.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。（课本P61做一做）

6.把数学书按下面的位置放一放，看看数学书封面的面积有变化吗？


发现：
（二）探讨比较，度量面积
1.比一比你的左手、右手，哪只手大？你和妈妈的手，谁的大？

2.下面两个图形，哪个面积大？






（1）你用什么方法比较这两个图形面积的大小？

（2）在圆形、三角形、正方形中选一种图形作单位来测量，你会选哪种？

（3）想一想用哪种图形作面积单位最合适？为什么？

三、跟进练习
下面图形的面积各是多少？（课本P62做一做）


四、课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？

五、课后练习
1．先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它们的面积.（课本P64练习十五第1题）





2.下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。（课本P64练习十五第2题）













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