人教版数学三年级下册5—面积和面积单位例3 学习任务单
文档属性
| 名称 | 人教版数学三年级下册5—面积和面积单位例3 学习任务单 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-13 17:57:33 | ||
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文档简介
面积和面积单位例3-学习任务单
学习内容：
人教版三年级数学下册第五单元63页面积和面积单位例3、做一做及64页练习十四4、5、6、8题。
学习目标：
1.认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，建立面积单位的表象。
2.能根据物体表面大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。
3.通过观察、比较、实际操作，培养学生的抽象、概括能力，发展空间观念，体会到数学与生活的密切联系。
学习准备：
边长1厘米的正方形纸片、边长1分米的正方形纸片、文具盒、练习本、数学课本。
复习链接
（1）在比较两个图形面积的时候，用哪种图形做面积单位最合适呢？
（2）请仔细观察，我们用大小不同的小正方形去测量两个同样的长方形，你发现了什么？为什么呢？
二、个人学习任务
1.认识面积单位
（1）认识1平方厘米
①概 念：__________________是1平方厘米，用字母 _______表示。
②摸一摸：请拿出边长1厘米的小正方形纸片,用手摸一摸，感受这个面的大小。
③说一说：你的身边还有哪些物体的面积大约是1平方厘米呢？
④比一比：拿出1平方厘米的纸片与它们对比一下。
⑤想一想：用1平方厘米的小正方形去测量课桌面的面积，你觉得怎么样？
认识1平方分米
①概 念：__________________是1平方分米，用字母 _______表示。
②看一看：拿出边长1分米的正方形纸片看一看，直观感受一下它的大小。
③做一做：用手势比划1平方分米的大小。
④比一比：用1平方分米的纸片去跟开关盒和手掌面对比一下，再次感受1平方分米的
大小。
⑤找一找：我们身边哪些物体的一个面的面积大约是1平方分米？
⑥想一想：如果用1平方分米的正方形去测量地板的面积，你感觉怎么样？
认识1平方米
①概 念：__________________是1平方米，用字母 _______表示。
②说一说：按照前面的学习经验，尝试说一说1平方米有多大？出示边长是1米的正方形纸。
③做一做：请你展开手臂，比划一下1米有多长，然后与家人合作，比划1平方米有
多大。
④猜一猜：1平方米的正方形内能站下多少名同学？（课本P63做一做 第3题）
⑤找一找：我们身边哪些物体的一个面的面积大约是1平方米呢？
2.估一估、量一量
（1）数学书的封面的面积大约是多少？
（2）先估计下面的长方形面积大约是多少平方厘米，再用1平方厘米的正方形量一量。
（课本P63做一做 第2题）
三、 跟进练习
1.在横线上填写适当的单位名称。（课本P65练习十四 第5题）
黑板的长4____________ 一枚邮票的面积是4____________
小明的身高128________ 一块手帕的面积是4____________
小华腰围6____________ 一块黑板的面积是4____________
2.用四个1平方厘米的正方形,拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？（课本P65练习十四 第6题）
四、课堂总结
通过学习，你有哪些收获?
五、课后作业
1.说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。
（课本P64练习十四 第4题）
2.下图中每个□代表1平方厘米，说出每个图形的面积各是多少。
（课本P65练习十四 第8题）
学习内容：
人教版三年级数学下册第五单元63页面积和面积单位例3、做一做及64页练习十四4、5、6、8题。
学习目标：
1.认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，建立面积单位的表象。
2.能根据物体表面大小选择合适的面积单位，并能运用面积单位估计物体表面的面积。
3.通过观察、比较、实际操作，培养学生的抽象、概括能力，发展空间观念，体会到数学与生活的密切联系。
学习准备：
边长1厘米的正方形纸片、边长1分米的正方形纸片、文具盒、练习本、数学课本。
复习链接
（1）在比较两个图形面积的时候，用哪种图形做面积单位最合适呢？
（2）请仔细观察，我们用大小不同的小正方形去测量两个同样的长方形，你发现了什么？为什么呢？
二、个人学习任务
1.认识面积单位
（1）认识1平方厘米
①概 念：__________________是1平方厘米，用字母 _______表示。
②摸一摸：请拿出边长1厘米的小正方形纸片,用手摸一摸，感受这个面的大小。
③说一说：你的身边还有哪些物体的面积大约是1平方厘米呢？
④比一比：拿出1平方厘米的纸片与它们对比一下。
⑤想一想：用1平方厘米的小正方形去测量课桌面的面积，你觉得怎么样？
认识1平方分米
①概 念：__________________是1平方分米，用字母 _______表示。
②看一看：拿出边长1分米的正方形纸片看一看，直观感受一下它的大小。
③做一做：用手势比划1平方分米的大小。
④比一比：用1平方分米的纸片去跟开关盒和手掌面对比一下，再次感受1平方分米的
大小。
⑤找一找：我们身边哪些物体的一个面的面积大约是1平方分米？
⑥想一想：如果用1平方分米的正方形去测量地板的面积，你感觉怎么样？
认识1平方米
①概 念：__________________是1平方米，用字母 _______表示。
②说一说：按照前面的学习经验，尝试说一说1平方米有多大？出示边长是1米的正方形纸。
③做一做：请你展开手臂，比划一下1米有多长，然后与家人合作，比划1平方米有
多大。
④猜一猜：1平方米的正方形内能站下多少名同学？（课本P63做一做 第3题）
⑤找一找：我们身边哪些物体的一个面的面积大约是1平方米呢？
2.估一估、量一量
（1）数学书的封面的面积大约是多少？
（2）先估计下面的长方形面积大约是多少平方厘米，再用1平方厘米的正方形量一量。
（课本P63做一做 第2题）
三、 跟进练习
1.在横线上填写适当的单位名称。（课本P65练习十四 第5题）
黑板的长4____________ 一枚邮票的面积是4____________
小明的身高128________ 一块手帕的面积是4____________
小华腰围6____________ 一块黑板的面积是4____________
2.用四个1平方厘米的正方形,拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？（课本P65练习十四 第6题）
四、课堂总结
通过学习，你有哪些收获?
五、课后作业
1.说一说测量扑克牌、课桌面、教室和操场的面积，分别选用什么面积单位比较合适。
（课本P64练习十四 第4题）
2.下图中每个□代表1平方厘米，说出每个图形的面积各是多少。
（课本P65练习十四 第8题）