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人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练
10.古诗三首
课内阅读
(一)竹
石
(清)郑燮
咬定青山不放松,
立根 。
还坚劲,③任尔东南西北风。
注:
①咬定:比喻竹子牢牢地立在山石之中。
②立根:扎根。破岩:岩石缝隙。
③坚劲:坚韧刚劲。
④尔:你。
将诗歌补充完整,写出题目的意思。
写出诗句“千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。”的意思。
3.
这首诗的作者是 代的 。这首诗是一首 诗,诗中“千磨万击”、“东西南北风”,指的是 ,如此多的磨难,进一步表现出竹子
的精神。诗中表现竹子精神的诗句是:
,
。
4.
诗句“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。请你谈谈好在哪里?
5.这首诗运用了什么写作手法,表现了诗人什么形象?
(二)石灰吟
,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,
。
把诗句补充完整,这首诗的作者是
(朝代)
诗人
。
诗句中加点字解释错误的一项是
。
若:好像
B.等闲:平常
C.
浑:浑浊
诗句
写出了石灰的特点。
这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向?请用一个四字词语说明这种写法。
.
在括号内选择恰当的关联词语将句子衔接起来。
(
)千锤万凿,(
)烈火焚烧,(
)粉身碎骨,我(
)要留清白在人间。
A.即使
B.
不管
C.
无论
D.也
类文阅读
(一)墨梅
吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。
2.
写出下列词语和诗句的意思。
吾: 淡墨痕:
夸: 满乾坤:
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
句意: 。
3.
诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是
,
。
4.“岁寒三友”指的是 、 、 。
“文房四宝”指的是 、 、 、 。
5.历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗。
,
,
(二)苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君①不见,岁之寒,何处求芳草。
又不见,松之乔,青青复矫矫。
天地本无心,万物贵其真。
直干壮川岳,秀色无等伦。
饱历冰与霜,千年方未已。
拥护天阙②高且坚,
迥③干春风碧云里。
【注释】①君:你。
②阙:宫殿。
③迥:远。
1.这首诗歌画“ ”的句子采用了
的写作手法,突出了
在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
2.这首诗歌中的怪石、苍松各有什么样的特点 分析不恰当的一项是( )。
A.怪石耸立,不屈不挠,为苍松设置了一个极好的生存背景,两者互为映衬更显其“苍、怪”。
B.诗歌中怪石耸立,象征诗人的铮铮铁骨。
C.诗歌中苍松挺劲,象征诗人刚正不阿的气概。
D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。
3.这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情
4.请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗歌颇有“
”之意。
参考答案
课内阅读:
(一)1.原在破岩中
千磨万击
扎根在岩石的缝隙之中的竹子
任凭各方的风猛刮,竹石受到多大的折磨和打击,它们仍然坚定强劲。
清
郑燮
题画
来自世俗、社会的各种迫害
勇于斗争的精神
千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。
4“咬”“立”这两个动词运用拟人手法,很形象,写出了竹子不屈不挠、刚毅顽强的性格。
5.这首诗运用了借物喻人的写作手法,托竹抒情,表现了作者不向恶势力低头,铁骨铮铮的形象。
(二)1.
明
于谦。
2.
C
3.
要留清白在人间
4.
两袖清风
5.
C.
B
A
D
类文阅读:
(一)
1.吾家/洗砚/池头树,
个个/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色,
只留/清气/满乾坤。
2.吾:我;淡墨痕:淡淡的墨痕;夸:称赞;满乾坤:弥漫在天地之间。诗句的意思:它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。
3.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
4.“岁寒三友”指的是:松
竹
梅
“文房四宝”指的是笔
墨
纸
砚
5.《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。
(二)
1.对比
松
2. D
3.表达了作者不屈从权贵,耿直廉洁的铮铮铁骨。
4.君①不见,岁之寒,何处求芳草。又不见,松之乔,青青复矫矫。
冬天来了,春天还会远吗
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精品试卷·第
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