统编版六年级语文下册课内外阅读训练16.表里的生物（有答案）

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人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练
表里的生物
课内阅读
（一）
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:
　　“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里 ”
　　父亲没有回答。我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
　　后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”
1.在选文方框里填上恰当的标点符号。
2.用“”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
3.根据选文内容判断正误,对的打“√”,错的打“ ”。
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,因为“我”实在想象不出,神秘美丽的表的世界里,会有一个小蝎子。
(　　)
(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。
(　　)
(3)“但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。
(　　)
(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇,喜欢不断探索的孩子。
(　　)
4.“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”为什么“我”不说了 (　
　)
A.因为这样的话说了很多遍,让“我”觉得很厌烦。
B.因为随着年龄的增长,对于事物的认识也更加全面,明白了以前自己的猜测是不正确的,所以“我”不再说了。
C.因为父亲和母亲教育了“我”,所以“我”不再说了。
D.因为这件事情留给“我”留下了深刻的印象,所以“我”不再说了。
（二）
越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，(
)我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，”①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，(
)只许看，不许动。”
没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界(
)被表盖保护着，(
)被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
1．在文中的括号里填上合适的关联词语。
2．文中句子①是(
)描写，②是(
)描写，③是(
)描写。
3．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它
.
4．为什么没有请求，父亲就主动给我看表了呢
.
5．“我”是一个什么样的孩子
.
类文阅读
（一）李时珍解剖穿山甲
我国伟大的自然科学家、医药学家李时珍，对科学研究态度十分严谨，不懂的问题一定要亲自观察、实践，把它解决。
有一次，他看到古代著名药学家陶弘景的书上说：河边有一种叫穿山甲的动物，它最喜欢吃蚂蚁。便想：蚂蚁那么小，穿山甲是怎样吃它的呢 为了弄清这个问题，他来到小河边，找到一只穿山甲仔细观察。原来，穿山甲身上披着一块块的鳞片，既能张开又能合拢。当它发现蚂蚁时，全身的鳞片都张开，放出一种特殊的气味，蚂蚁闻到就往鳞片下钻。等蚂蚁爬满了，它就突然把鳞片合拢，然后钻到水里，把鳞片张开，不一会，蚂蚁全浮到水面上来。穿山甲就可以饱餐一顿了。观察后他还不放心，为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁，他特地又到河边捉了一只穿山甲，把它的肚子切开观察，果然装了一升多的蚂蚁。[]
李时珍就是这样对待科学的
由于他亲自观察实践
修正补充了大量材料
才写出了完善的医药学著作
本草纲目[]
1．给短文第3自然段加上标点。
2．李时珍为什么要观察穿山甲吃蚂蚁 这说明他对待科学持怎样的态度
.
3．用“
”画出穿山甲吃蚂蚁的过程，从中可体会到李时珍
。
4．李时珍为什么要解剖穿山甲
从中你体会到他
。
5．短文是按照(
)的方法安排材料的。[]
A.
先概括介绍，再具体叙述
B．先概括介绍，再具体叙述，最后总结
（二）不识字的老师
　　那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
　　仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
　　一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
　　有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
　　一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
　　午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此
我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
　　伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
　　有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
　　现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
　　1.
注音或写汉字。
　　
长(
)者
边缘(
)
yán(
)续
yǒu(
)黑
2.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞 有何作用
.
3.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的
.
4.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
.
5.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢
.
　　6.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢
　
.
参考答案
课内阅读：
（一）1.，
，
？
：
。
2.我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
3.
(1)√
(2) (3)√(4)√
4.　B　
（二）1．因此
可是
不但
还
语言
动作
神态
因为
“我”对父亲的表十分好奇。
因为“我”的好奇心、求知欲打动了父亲。
“我”是一个天真可爱，好奇心、求知欲极强的孩子。
类文阅读：
（一）1．。
，
，
《
》
。
他看到古代著名药学家陶弘景的书上说……找到一只穿山甲仔细观察。十分严谨的态度。
3．当它发现蚂蚁时……饱餐一顿了。
对不懂的问题二定要亲自仔细观察
4．为了进一步证实穿山甲的确爱吃蚂蚁。
对不懂的问题一定要亲自实践把它解决
5．B
（二）1.zhǎng
yuán
延
黝
　　2.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
　　3.痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度)
　　4.温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
　　5.因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
　　6.他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
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精品试卷·第
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