第五单元整理和复习-学习任务单
学习内容
人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》60-72页、73-75页练习十六第3、5、9、10题。
学习目标
1.理解面积的含义、常用的面积单位以及面积单位之间的进率,并能应用其灵活解决问题。
2.回忆长方形、正方形面积公式的推导过程,会应用公式正确计算长方形、正方形的面积,能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.培养学生把实际问题转化为数学问题、建立数学模型的能力。感受数学与生活的密切联系。
学习准备
数学课本、练习本、文具盒
一、复习链接
知识梳理
个人学习任务
(一)面积的含义
1.举例说一说什么是面积?什么是周长?
2. 我们学习了哪些面积单位?说一说,画一画,(画不开的用手比画一下)
说一说测量下列物体表面的面积,应选择哪个面积单位?
橡皮、直尺、电视屏幕、书桌面、卧室地面。
3.相邻两个面积单位之间的进率是多少呢?在横线上填出来,并想一想为什么。
4.跟进练习
①在横线上填写适当的单位。(课本P74练习十六第5题)
大树高16 蜡笔长1
字典厚5 学校占地面积是9000
②8平方米=( )平方分米 70分米=( )米
③下图中每个□代表1平方厘米,说出这个图形的面积是多少?
(二)长方形、正方形的面积
1.计算下面各图形的面积。(单位:厘米)
想一想:面积计算为什么用乘法?结合上图用自己的话说一说。
2.有两个一样大小的长方形,长都是36厘米,宽都是18厘米。(课本P75练习十六第10题)
(1)拼成一个正方形,它的周长是多少?
(2)拼成一个长方形,它的周长是多少?
(3)拼成的两个图形,面积相等吗?是多少?
对比一下新拼成的图形的周长和面积,你发现了什么?
(三)解决问题
1.观察周围物体表面的长方形和正方形。先估计它们的面积,再测量并计算。(课本P73练习十六第3题)
物体名称 面积(估计) 长 宽 面积(计算)
2.小林家装修房间。客厅长8米,宽4米。如果要铺上边长8分米的地砖,一共需要多少块地砖?
三、总结收获
回顾本单元知识的学习过程,我们都采用了哪些方法?
学习完这节课,你有哪些收获?和父母交流一下。
四、课后作业
1.判断下面各题,正确的画“√”,错误的画“×”。(课本P74页练习十六第8题)
(1)6平方米=60平方分米。 ( )
(2)边长4米的正方形,它的周长和面积相等。 ( )
(3)用8个正方形拼成一个长方形,只有一种拼法。 ( )
(4)用8个1平方分米的正方形拼成的图形,它们的面积都是8平方分米。( )
2.右图中阴影部分的面积大约是( )。(每一小格1)
3.花园里有一个正方形花坛,它的周长是48米,面积是多少平方米?
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