一年级下册数学教案- 6.2 认识三角形. 圆 冀教版

认识三角形、圆教学设计
教材分析：三角形、圆的认识是冀教版一年级下册第六单元认识图形的第2课时，是学生学习平面图形的开始。教材安排了三个活动。活动一，设计了将简单平面图形进行分类的教学活动，在把同类图形放在一起的基础上，给出三角形和圆的名称。活动二，观察球。先让学生摸一摸球的表面，再想一想把球切成两半后，切面是什么形状。活动三，观察圆柱。本节课重点是图形分类，教学时，教师要给学生充分的时间和空间对图形进行分类，在分类的基础上，重点找出生活中表面是三角形、圆形的物品。
学情分析：辨认简单的平面图形，学生在上学期都有一定的基础，而平面图形和立体图形之间的联系，对学生来讲比较陌生，这些内容既是发展初步空间观念的素材，也是学生今后学习几何知识的重要思想和方法。所以教学生，根据学生年龄特点，给学生充分的动手实践时间和独立的思考机会，鼓励学生用自己的方法验证自己的猜想。
教学目标：
1、在把图形分类、观察、想象等活动中，让学生经历直观认识三角形，圆以及球和圆柱表面特征的过程。
2、能辨认三角形、圆，并知道名称。
3、在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系，培养学生初步的空间观念。
教学重难点：对图形进行分类，能找出生活中表面是三角形、圆形的物品。培养学生初步观察球和圆柱发展空间观念。
教学课时：1课时
教学具准备：长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。
教学预设:
一、复习旧知
1、老师手里有一些图片，谁能迅速说出它的形状。（出示长方形、正方形图片）
2、随手指出几种物品，让学生说出物品的面是什么形状。
二、创设情境
我们昨天留了一个手工作业，做不同形状的纸片，你们做了吗？（学生出示纸片）下面我们把这些纸片，按你喜欢的标准分一分。（小组合作，分图片。学生可能分类标准：颜色、形状。）
三、探究新知
1、交流学生的分法。（颜色、形状）
2、展示学生按形状分类的标准。交流每一种类型的图叫什么名称，各有几个。
（根据上学期对学生了解的经验，我认为学生能说出正方形、长方形、三角形、圆的名称。）
3、应用体验
说一说哪些物品的面是三角形的，哪些物品的面是圆的？
（引导学生可以结合教室、身边的物品，也可以结合家中或自己看见过的物品来说。全班说，小组说，充分给学生体验说的机会。）
4、观察球
出示球，摸一摸球你有什么感觉？用自己的话描述出来。
（学生观察，用手摸，发表自己的感受。使学生体验到球没有平平的面。）
同学们爱吃西瓜吗？还记得西瓜从中间切两半，每半的切面是什么形状的吗？（学生交流，说出圆形）。
老师手中有一个球，看老师把它切两半，它的切面是什么形状？（老师演示。）学生先闭眼猜，再睁眼验证。
5、观察圆柱
老师拿出教具，让学生观察并用自己的语言描述圆柱的形状，然后回答（1）圆柱的上面和下面是什么形状的？（2）猜想一下：它们的大小一样吗？（学生先猜想，再用自己的方法验证，同桌合作。交流方法时，给学生充分展示不同方法的机会。）
四、实践与应用（练一练71页）
1、涂上你喜欢的颜色。（让学生自己做，然后交流。）
2、摆一摆。
（1）用小棒摆一个三角形。
（2）摆两个三角形最少用几根小棒?摆三个呢？
（先理解“最少”的含义，再让学生动手摆，交流答案。）
3、在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。（先讨论一下画长方形、正方形时应注意什么，然后再自己画。交流时，说一说自己画的长方形、正方形每条边是几个小格。）
五、小结
这节课你学会了什么？
作业设计：
1.在A4纸上用上长方形、正方形、三角形、圆画一幅画，进行展示。
2.七巧板拼图游戏。



板书设计：
认识三角形、圆