八下 4.2装点居室 教案
图片预览
文档简介
装点我的居室
教材分析:
随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。
装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。
学生分析：
初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形体和色彩对自己所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。
教学目标：
1、知识目标：掌握装饰物品的制作方法，巩固色彩等美术知识。
2、能力目标：体验学习过程，掌握学习方法。
3、情感态度目标：在学习中体验乐趣产生兴趣，并行成一定的价值态度。
设计理念：
通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自己喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。提高学生的形式感受能力和学习性趣。
教学用具：
多种形式的装饰作品及相关的制作材料。
学习用具：
（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒等）具有装饰性的废旧材料和绘画材料。
教学预测：
一、感受身边的环境污染
通过身边的变化来的让学生充分认识环境受污染的危害性（石材厂、制衣厂、化工厂、鞋业制造、建筑垃圾、生活垃圾等）。污染大气、污染地下水、影响环境卫生。
二、废旧物的再利用价值与利用方式。
1、可以集中焚烧发电。
2、利用建筑垃圾填海造地。
3、压制新型建筑材料。
4、利用废旧材料设计创作装饰作品。
三、展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生性趣。从而引入到装饰画和装饰工艺品的话题上来。
1、常在什么地方见过些什么样的装饰画？(家居、酒店、餐厅、车站、咖啡、等一些娱乐公共场所)
2、装饰画它有什么作用？（起着美化、点缀的作用）
四、材料的发现、选择、利用
1、丰富的想象力附予废旧材料以新的生命。如何善于留意周围有利用价值的废旧材料？
2、根据题材的构思来选择材料。（动物、静物、人物、风景）
3、以“点、线、面”特征选择利用不同形状的材料来进行构思。
4、根据材料产生联想，构思画面（这种方法较便于学生学习创作）
五、装饰画、装饰品的创作：
1、构思。分析材料的美感因素，形状，色彩，肌理等，产生联想。
2、构图。可以简单定位，用材料试试看怎样选用合理。
3、材料组合。用最简便的手法巧妙用料，合理地组合。
如：注意运用材料的肌理，色彩和前后层次，粘贴要干净平整。
六、作业要求：
利用材料的美感因素完成一幅装饰作品。要求构思新颖、美观，形象简练、明确，做工精细、灵巧，装饰效果好，具有一定的创新性。
教材分析:
随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境已受到由以上变化而带来的巨大变化。由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。
装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。
学生分析：
初二年的学生具有丰富的想象力、创造力，能有意识地运用形体和色彩对自己所感所想进行有个性地表现，并且有较强的动手制作能力，同时体验和感受生活环境的意识能力很强。
教学目标：
1、知识目标：掌握装饰物品的制作方法，巩固色彩等美术知识。
2、能力目标：体验学习过程，掌握学习方法。
3、情感态度目标：在学习中体验乐趣产生兴趣，并行成一定的价值态度。
设计理念：
通过本节课的学习，在提高学生环保意识的基础上，利用废旧材料创作自己喜欢的装饰作品，培养学生学会发现和利用废旧材料的美感因素去创造新的、美的造型。以提高学生的想象力、创造力、以及从生活中发现美、创造美的情趣。并且使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。提高学生的形式感受能力和学习性趣。
教学用具：
多种形式的装饰作品及相关的制作材料。
学习用具：
（剪刀、胶水、颜料、旧挂历、碎布料、毛线、鸡蛋壳、小石块、泡沫塑料、木片、吸管、纸盒等）具有装饰性的废旧材料和绘画材料。
教学预测：
一、感受身边的环境污染
通过身边的变化来的让学生充分认识环境受污染的危害性（石材厂、制衣厂、化工厂、鞋业制造、建筑垃圾、生活垃圾等）。污染大气、污染地下水、影响环境卫生。
二、废旧物的再利用价值与利用方式。
1、可以集中焚烧发电。
2、利用建筑垃圾填海造地。
3、压制新型建筑材料。
4、利用废旧材料设计创作装饰作品。
三、展示用废旧材料设计创作的装饰作品，让学生产生性趣。从而引入到装饰画和装饰工艺品的话题上来。
1、常在什么地方见过些什么样的装饰画？(家居、酒店、餐厅、车站、咖啡、等一些娱乐公共场所)
2、装饰画它有什么作用？（起着美化、点缀的作用）
四、材料的发现、选择、利用
1、丰富的想象力附予废旧材料以新的生命。如何善于留意周围有利用价值的废旧材料？
2、根据题材的构思来选择材料。（动物、静物、人物、风景）
3、以“点、线、面”特征选择利用不同形状的材料来进行构思。
4、根据材料产生联想，构思画面（这种方法较便于学生学习创作）
五、装饰画、装饰品的创作：
1、构思。分析材料的美感因素，形状，色彩，肌理等，产生联想。
2、构图。可以简单定位，用材料试试看怎样选用合理。
3、材料组合。用最简便的手法巧妙用料，合理地组合。
如：注意运用材料的肌理，色彩和前后层次，粘贴要干净平整。
六、作业要求：
利用材料的美感因素完成一幅装饰作品。要求构思新颖、美观，形象简练、明确，做工精细、灵巧，装饰效果好，具有一定的创新性。