人教版数学二年级下册混合运算例学习任务单（无答案）

混合运算例4-学习任务单
学习内容：
人教版小学数学二年级下册第53-54页例4及练习十二1-5题。
学习目标：
通过创设情境，引导学生借助色条图分析数量关系，学会用找出中间问题的方法解决实
际问题。
2．在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题。
3．让学生经历解决问题的全过程，培养学生结合实际经验提出并分析数学问题的能力。
学习准备：
课本、练习本、铅笔、橡皮、长方形纸条、水彩笔、尺子。
学习环节：
复习链接
先说说下面各题的运算顺序，再计算。（课本56页第5题）
35+14÷7 3+5×9 8×（45-38）

（22+18）÷8 6×5+3 60-15-35

说一说，在计算过程中，应该注意些什么？
二、个人学习任务
情景再现（课本第53页例4）

剩下的还要烤几次？
1.知道了什么？
你知道了哪些已知条件？求的是什么问题？请在准备好的长方形纸条上涂一涂、写一写吧。


2.怎样解答？
（1）要求剩下的还要烤几次，应先知道什么？请在你的长方形纸条上写出来。

（2）你能列式解答吗？
列式一：①剩下没烤的面包有多少个？

②剩下的还要烤几次？

列式二：你会列综合算式表示解答过程吗？试一试吧！


口答：剩下的还要烤 次。
（3）你能说说综合算式每一步表示的意思吗？

3.解答正确吗？
想办法验证一下。


三、跟进练习
1.课本第54页做一做。

第一组比第二组多花多少钱？
列式：

口答： 第一组比第二组多花 元钱。
2.课本第55页第1题。


3.课本第55页第2题。


4. 课本第56页第3题。




5.课本第56页第4题。




五、全课小结
通过今天的学习，你有什么收获？解决这类问题的关键是什么？





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