人教版数学二年级下册有余数的除法例1学习任务单（无答案）

有余数的除法例1-学习任务单
学习内容：
人教版小学数学二年级下册第60页，例1及练习十四第1题，第2题。
学习目标：
1.通过动手操作、观察、对比等活动，初步理解余数及有余数的除法的含义。
2.会读、写有余数的除法算式，进一步理解商与余数的名数的确定。
3.在探索活动中体验成功的乐趣，初步培养学生全面思考问题的意识和观察分析、操作对比的能力。
学习准备：
课本、练习本、铅笔、橡皮、11根小棒或者其它物品。
学习环节：
复习链接
口算下面各题。
24÷4= 10÷2= 35÷5=
18÷9= 24÷3= 20÷4=
27÷3= 56÷8= 45÷9=
12÷3= 63÷7= 72÷8=
个人学习任务(课本第60页例1)
（一）摆一摆。
把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。

1.先用学具摆一摆，说一说，然后填一填。
一共有（ ）个，每（ ）个摆一盘，可以摆这样的（ ）盘。
2.请你把摆的过程用算式表示出来。

（二）想一想。
把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。

1.请你用学具边摆边说，你发现了什么？
一共有（ ）个，每（ ）个摆一盘，可以摆（ ）盘， 还剩（ ）个。
2.怎样用算式表示呢？想一想，请你写在下面。

3.这个算式表示什么意思？

4.余数表示什么呢？

（三）比一比。
把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。

观察比较，两次分的过程有什么相同点？有什么不同点？
相同点：
不同点：

三、跟进练习
（一）基本练习
1.圈一圈，填一填。(课本第60页，做一做第1题)
（1）17个 ，2个2个地圈。 （2）23个，3个3个地圈。

圈了（ ）组， 圈了（ ）组，
剩下（ ）个。 剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3= （组）…… （个）
想一想，两道算式中的商和余数分别表示什么？请你说一说、指一指。

2.（课本第60页，做一做第2题）
（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。

9÷2＝ （人）…… （支）
（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。

每人分（ ）支，还剩（ ）支。
9÷4＝ （支）…… （支）
仔细观察上面两道算式中商和余数的单位名称，你有什么发现？


（二）提高练习
1. 有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。（课本第64页，练习十四第1题）

我选的是第（ ）种装法。按照这种装法，这些面包可以装（ ）袋，还剩（ ）个。
21÷ ＝ （袋）…… （个）
2. 17个山楂，平均分给3只小刺猬。（课本第64页，练习十四第2题）

每只小刺猬分（ ）个，还剩（ ）个。
17÷ 3 ＝ （个）…… （个）
四、全课小结
说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？






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