(共33张PPT)
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.了解课文主要内容,找出最有趣的内容读一读。
(重点)
3.能根据提示复述课文。(难点)
学习目标
读课文,想一想课文写了一个什么故事?(串珠问题1 )
课文讲了老虎和贼一个想吃小胖驴,一个想偷小胖驴,结果都把对方当成厉害的“漏” 而吓昏了的故事。
默读课文。说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。
1.老虎和贼听到“漏”很害怕,贼脚下一滑,从屋顶的窟窿里跌下来,正好摔到老虎身上,老虎和贼都把对方当作了“漏”。2. 老虎和贼又一次相遇,又把对方当作“漏”而吓昏了。3. 老婆婆和老公公谈论“漏”,原来“漏”就是漏雨。
老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
漏是老婆婆说的漏雨,因为老虎和贼都没有弄清楚老婆婆说的话是什么意思,把“漏”当成了厉害的怪物,所以非常害怕。
老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过,就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?” 贼蹲在屋顶上想:“走南闯北我什么都听过,就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?”
“翻山越岭”和“走南闯北”写出了老虎和贼都有着丰富的生活阅历,不好对付。
“莫非”表示揣测或反问。心中有疑惑,所以更加胆怯。这句话表现了老虎和贼做坏事时的心虚状态。
左顾右盼 抓耳挠腮 齐心协力 思来想去
老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来,心想:“坏事,?漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得昏头转向,一摸是个毛乎乎的东西,心想:“坏事,‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
老虎驮着贼,贼骑着老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快断了,颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着,雨大了起来。前边有棵歪脖老树,老虎想:“漏’真厉害,像粘胶一样,贴住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。
把贼比作粘胶说明贼抱住老虎的脖子抱得很紧。
贼也想:“‘漏’真厉害,旋风一样,停都不停,一定是驮到家再吃我。到树跟前,得想法蹿上去,好逃命”
把老虎比作旋风说明老虎跑得很快。
作者把贼比作粘胶,形象地写出了贼拼命抱住老虎脖子,紧紧贴在老虎背上的动作;把老虎比作旋风,形象、生动地刻画了老虎的速度之快。这样形象、贴切的比喻不仅写出了贼和老虎的动作,同时也刻画了此时贼和老虎做贼心虚的心理状态。
到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。老虎一边往前跑一边想:“终于甩掉‘漏’了!”贼一边往上爬一边想:“终于甩掉‘漏’了!”
“一歪、一纵、蹿”形象地刻画了老虎摆脱贼,贼跳到树上的动作。
“纵”在这里的意思是用力使身体腾起。说明贼一心想摆脱“漏”(老虎),所以身体猛然向上,有毫不犹豫奋身一跃的感觉。而
“跳”是腿上用力,身体突然离开所在的地方,在这里 “跳”的表达效果不如“纵”。
老虎走着走着,走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿,正在下树,抬头看见走来一个黑乎乎的东西,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”他赶忙往树梢上爬,总嫌离地太近,紧爬慢爬,咔嚓一声,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来,顺着山坡往下滚。
老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,响声又这么大,心想:“‘漏’又来了,这下我可活不成了!”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一软,顺着山坡往下滚。 老虎和贼一齐滚下了山坡,浑身粘满泥水,撞在了一块儿。他们俩对看了一眼,同时惊恐地大喊:“漏’哇一”然后都吓昏了过去。
左顾右盼 抓耳挠腮 齐心协力 思来想去
借助下面的示意图,复述这个故事。
这个故事很有趣,按照事情发展的顺序,借助课后的提示,还可以用连环画的形式以图文字的形式先制作连环画再复述。
方法解读:复述故事时,我们可以先画出故事内容的示意图。可以以影响故事发展的时间、地点或人物为线索画出示意图,然后在图的后面简单概括发生的故事,最后借助示意图复述整个故事。
运用:本文的示意图可以以故事发展的地点变化为线索,再借助简单的文字提示来复述故事。
起因:老虎想吃驴,贼想偷驴
漏
心害
术人
不害
正己
经过
1. 老爷爷老婆婆谈“漏”
2. 老虎和贼听到后逃跑 3.再相遇,把对方当成“漏”吓昏
结果:驴安然无恙,贼和老虎昏了过去
课文主要讲老虎和贼都想得到小胖驴,在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”,老虎和贼因做贼心虚,都把对方当成“漏”最后吓昏了的故事。这个故事告诉我们:想不劳而获,为了自己的利益而害人的人最终是没有好下场的。
课文告诉我们一个什么道理?(核心问题)
抓心理活动刻画人物
本文作者在叙述故事时抓住了老虎和贼的心理活动进行描写,如:贼和老虎听到老婆婆说“漏”时的心理活动描写,形象、生动地写出了他们疑惑、纳闷、做贼心虚的心理, 细腻、生动、真实地展示了他们的心路历程,从而更好地刻画出他们的性格特点,展示出他们的内心世界。注意:要表现心情,符合情节,可以用内心独白的形式,也可以用描述内心想法的形式等。
练一练:
爸爸要求你每天放学必须严格按时到家,可是今天,由于帮同学找丢失的钢笔,你回家晚了。在路上你会怎么想呢?写一段心理活动。
这篇课文围绕老夫妇雨夜说“漏”,老虎和贼怕“漏”为线索。为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。
1.一个老婆婆和一个老爷爷养了一头小胖驴。老虎想吃小胖驴,贼想偷小胖驴。
2.有一天晚上,下着小雨,老虎和贼来了。老虎在墙壁上抓了个窟窿,贼在屋顶上挖了个窟窿,要进驴圈。
这个故事非常有趣,我要把它做成绘本连环画,把这个故事讲给别人听。
主题延伸
这一天,小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着,“烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着出去了。
跑到路边,他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧,“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。”突然,小猪想到了一个绝妙的好主意!
小猪咚咚地跑回去做了一对高跷,然后踩着高跷散步去了。
路上,小猪遇到了斑马。“嗨,下面的那位!”小猪跟斑马打招呼,“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。”“你不是长颈鹿!”斑马大笑着说,“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,你最好小心点儿。”
小猪气呼呼地走开了,但是没多久……
小猪变形记
“ 哦,天哪!”小猪一边掸着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险!”
还没走出两步,小猪又想到了一个好主意!他找来颜料,给自己画了一件奇妙的新外套,然后他一路小跑着炫耀去了。
“嗨!”小猪跟大象打招呼,“我是一只了不起的斑马!你看,我身上有斑马纹。”“你不是斑马!”大象大笑着说,“你是一只身上画着斑马纹的小猪,你马上就……”
“讨厌!”小猪叹了口气,“当斑马还不如当小猪呢!我敢说,做大象一定更有趣……”
还没等身上的水全干,小猪又想到了一个好主意!小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管,在两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚,又出门去了。
“嗨!”小猪跟袋鼠打招呼,“我是一只了不起的大象!我能用鼻子喷水。”“你不是大象!”袋鼠大笑着说,“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”
小猪正想争辩,突然……
“嗯----”小猪哼哼着,“当大象一点儿都不好玩儿!不过,当袋鼠一定很有趣.”
他马上又想到了一个好主意。小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧,然后他踩着弹簧,一蹦一跳地出门去了。
“嗨!”小猪跟鹦鹉打招呼,“我是一只了不起的袋鼠!我能跳得跟房子一样高。”“你不是袋鼠!”鹦鹉尖叫着说 ,“你是一只踩着弹簧的小笨猪,再说你跳得也不高。”
鹦鹉真没礼貌,小猪气坏了,一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高……他蹦到了一棵树上,被倒挂起来了!
小猪挂在树上晃啊晃啊,“唉,要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过,这样一来,小猪又想到一个绝妙的好主意!
他找来羽毛和贝壳,给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后,他拍着翅膀出门去了。
“嗨!”小猪跟猴子打招呼,“我是一只了不起的鹦鹉!你的眼睛能看多远,我就能飞多远。”“你不是鹦鹉!”猴子大笑着说,“你是一只披着羽毛的小猪,猪不会飞!”
猴子说对了。小猪根本没飞起来,他就像一块大石头,一头栽进了树下的泥潭里!
“真倒霉!”他躺在泥潭中央,吧唧吧唧地拍打着泥巴,“事情都搞砸了,当小猪一点儿乐趣都没有!”“你说什么,当猪怎么没有乐趣了?我就是猪,我在泥潭里面打滚,觉得很好玩儿啊。你快试试吧!”
于是小猪也跟着滚来滚去……他滚得越多,身上就越脏,身上越脏,他心里就越快乐。
“太棒啦!”小猪高兴得大叫,“原来当小猪是最开心的事情呀!”
思考:
1.文章讲述了一个什么故事?
2.根据下面的提示复述这个小故事。
小猪 踩高跷变长颈鹿 画外套变斑马 绑塑料管树叶变大象 绑弹簧变袋鼠 做翅膀和大鸟嘴变鹦鹉 当小猪最开心
夏天到了,可是,森林里发生了旱灾,哪儿都找不到水,最后,小动物们决定挖一口井,但兔子却说:“挖井这活太累了,我可不干。”“如果你不挖井,就别想喝到一滴水”,大家说。兔子得意地说:“没关系,你们尽管挖吧,反正我会喝到水的”,说完就大步流星地走了。
经过大家的努力,井终于挖好了,小动物们都喝饱了水回家了。
第二天早上,大家出来喝水时,发现井边有兔子的脚印,他们都明白了,原来兔子晚上来偷偷喝水了。
怎么才能不让兔子偷水喝呢?小动物决定轮流值夜班。狗熊说:“今晚,我来值班,有我在这儿,看谁还敢来。”
贪婪的兔子
夜里,兔子从草丛里钻出来,他看见狗熊在井边,犹豫了一下,就不停地唱起歌来:“特拉拉,想的好,想的妙,你能做得到吗?”
狗熊听见美妙的歌声,开始跳起舞来,他越跳越远,这下兔子再也不怕了,他赶紧溜到井边,喝足了水,逃跑了。
第二天早上,大家在水井边又发现了兔子的脚印,他们一起奚落狗熊:“哈哈哈,你上兔子的当了。”狗熊害羞地说:“这事和兔子没关系,是我听到歌声,跳起舞来,才会这样的。”
大家都不相信,猴子说:“今天我来值班,只要兔子一来偷水,我一定会抓住他的。”
天黑了,兔子从草丛里钻出来,发现猴子在井边。就唱起歌来:“特拉拉,想的好,想的妙,你能做到吗?”猴子也随着美妙的歌声跳起舞来,他越跳越远,越跳越远。兔子赶紧跑到井边,喝饱了水,逃跑了。
第二天早上,动物们又发现了兔子的脚印,他们说:”猴先生,你和熊先生差不多,连只兔子都抓不住。”唉!怎么办呢?狐狸想出了一个办法:“我们做个泥娃娃,让他来看井。”大伙儿都赞成。他们捏出了一个很大很大的泥娃娃,放在井边。夜里兔子又来了,看见泥娃娃在井边,就不停地唱起歌来,可是泥娃娃一动也不动,他边走边唱,泥娃娃就是不动。
兔子生气地举起手打泥娃娃的头,手被泥粘住了,兔子又用脚踢,脚也被粘住了,兔子气的用头去撞,连头也被泥粘住了。
第二天,大家看到脏兮兮的兔子,气愤地说:“果然是你偷了我们的水。你应该受到惩罚”。
小动物们把兔子送到森林审判官那儿,最后兔子被罚,终身打扫森林的卫生。
思考:兔子是用什么办法偷喝到水的?后来,大家想出了什么办法来对付兔子?
①虎驮贼跑 ②树下相遇,滚下山坡
③贼从房顶摔落虎背 ④贼和虎被对方吓晕
⑤虎蹭贼,贼上树 ⑥贼和虎不
甘心,返回
排序:_______________________________________________
复述:_______________________________________________
三、给下面的情节排序,并按顺序复述故事。
③①⑤⑥②④
略。
(共30张PPT)
你知道“漏”是什么意思?让我们走进课文去看看吧!
1. 会认本课8个生字,会写13个生字,认识多音字“粘”,理解生字组成的词语。
2. 分角色朗读课文,能读好人物对话。(重点)
3. 初步感知文意,了解课文内容。(难点)
学习目标
请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
簸 风 顺势一
老 婆 背
pó jǐ
diān xuàn zòng
提示:点击生字进入详细讲解。
太婆
婆婆妈妈
pó
老婆婆
脊椎
脊索动物
jǐ
脊背
婆
脊
颠荡
是非颠倒
diān
颠簸
凯旋
天旋地转
xuàn
旋风
颠
旋
纵身
稍纵即逝
zòng
顺势一纵
纵
粘
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
老虎想:“漏’真厉害,像粘胶一样,贴住我了。到树跟前,得把它蹭下来,好逃命。”
.
【脊背】
【翻山越岭】
【莫非】
【昏头转向】
【倒栽葱】
【走南闯北】
【安安稳稳】
形容十分安定稳当。
躯干的一部分,部位跟胸和腹相对。
翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦 。
摔倒时头先着地的动作。
形容头脑昏乱,迷失方向。
表示揣测或反问。
形容四处闯荡,到过许多地方。
指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴,在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”,老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。
提示:点击生字进入详细讲解。
漏雨
书写指导:尸字扁框靠上、撇要直长,雨字上横稍短、下框稍宽、左右各两点要匀称。
漏
lòu
结构:左右
组词:漏洞 漏网之鱼
造句:爷爷的这间老屋已经漏雨。
音序:L 部首:氵
喂养
书写指导:口字窄小、靠上,田字扁宽,竖提在横的靠左位置,一捺在交叉处起笔、要长。
喂
wèi
结构:左右
组词:喂马 喂虎割肉
造句:奶奶喂养了一大群母鸡。
音序:W 部首:口
肥胖
书写指导:左窄右宽,半字的两横居中、要近、下横要长,一竖贯穿两横,要长。
胖
pàng
结构:左右
组词:胖猪 胖乎乎
造句:小明贪吃贪睡,现在肥胖了。
音序:P 部首:月
小胖驴
书写指导:马字上边横折与下边竖折要分开,最下边折向左拉,左边横变为一提。
驴
lǘ
结构:左右
组词:毛驴 黔驴技穷
造句:爷爷养的这匹小胖驴真可爱!
音序:L 部首:马
盗贼
书写指导:右边戈字横短、起笔向上拉、斜钩要长,下边是短横一撇、不是十字。
贼
zéi
结构:左右
组词:贼冷 贼心不死
造句:保安很快就抓住了这个盗贼。
音序:Z 部首:贝
狼狈为奸
书写指导:良字上边有一点,左框窄小、横折稍向左收、里边有一短横,捺稍长。
狼
láng
结构:左右
组词:恶狼 狼狈不堪
造句:小明和小强狼狈为奸经常
捉弄同学。
音序:L 部首:犭
莫非
书写指导:三部分都要写扁,日字要窄,大字横要长、横上的撇要短、捺收笔稍重。
莫
mò
结构:上下
组词:莫哭 变化莫测
造句:这件好事莫非是小明干的?
音序:M 部首:艹
厉害
书写指导:万字的横比厂字的横稍长、撇稍短,横折钩起笔稍轻、转折后稍重。
厉
lì
结构:半包围
组词:凌厉 厉行节约
造句:小强打仗很厉害。
音序:L 部首:厂
抱住
书写指导:包字的勹要靠上,巳是扁框、要小、不要写成横折钩,竖弯钩的弯要长。
抱
bào
结构:左右
组词:抱歉 一抱草
造句:我一把抱住了快要摔倒的
孩子。
音序:B 部首:扌
骨头架
书写指导:加字要扁,木字要扁宽、一横平直要长、中竖横上要短,撇和捺舒展。
架
jià
结构:上下
组词:书架 衣服架
造句:小强长得膀大腰圆,骨头
架很大。
音序:J 部首:木
粘满
书写指导:米字横短竖要长、其它四笔要紧凑,占字中竖稍长、右边一短横不出头。
粘
zhān
结构:左右
组词:粘连 糖粘牙
造句:同学们正在紧张地粘贴标语。
音序:Z 部首:米
粘胶
书写指导:月字要窄长,交字上横稍向上拉、中间撇和点要小、下边撇要轻捺稍重。
胶
jiāo
结构:左右
组词:乳胶 如胶似漆
造句:爷爷用粘胶把车子轮胎给
补好。
音序:J 部首:月
偏偏
书写指导:扁字上框扁窄,竖撇要长,下框要宽、折竖要有力、里边是一横两竖。
偏
piān
结构:左右
组词:偏巧 不偏不倚
造句:老师让小明进来,他偏偏
不听。
音序:B 部首:亻
初读课文后,你感受到了什么?
读完这篇课文,让我们感受到为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的。
又湿又滑 晕头转向 走南闯北 蒙蒙小雨
1. 爷爷小时候跟着村里人_____________,到过不少地方。
2. 在______________中,这个贼慌慌张张地跑在___________
______的山路上,不时地摔上一跤,跌得他_____________。
一、读句子,选择合适的词语填空。
蒙蒙小雨
又湿又滑
晕头转向
走南闯北
1. 老虎想:“‘漏’真厉害,像粘胶一样,贴住我了。”
(仿写比喻句)
___________________________________________________
2. 到了树跟前,老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。
(写具有连续动作的句子)
___________________________________________________
二、、按要求写句子。
一阵微风吹过,树枝上的雪花随风飘扬,像柳絮一样。
老大爷艰难地直起腰,挑起担子,一步一步向山顶爬去。