苏教版七年级下册12-2 人体的神经调节 课件（23张ppt）

(共23张PPT)
第二节　人体的神经调节
人的神经系统的组成



脑
脊髓
神经
（周围神经）
神经系统的组成
神经元——神经系统的结构和功能单位






神经末梢
树突
细胞核
细胞体
轴突
脊髓的结构


灰质
白质

由细胞体组成
控制着一些简单、低级的生命活动，如排便、排尿。

由神经纤维组成
脑



大脑
脑干
小脑

控制高级的生命活动

运动中枢

语言中枢

听觉中枢

视觉中枢
大脑皮层的主要功能区域
小脑
主要功能是维持身体的平衡、协调运动。
脑干——由重要的生命活动的中枢


损伤会危及生命

呼吸

人的心跳
脑干的
作用
大脑

左 脑
右 脑

身体右半部的活动


身体左半部的活动

反射
反射是神经系统调节生命活动的基本方式
非条件反射——膝跳反射
1.请你描述出巴普洛夫实验的过程。
2.你能利用巴普洛夫的实验说明建立条件反射的原理吗？
3.如果只摇铃，不给食物，狗还会分泌唾液吗？
条件反射——巴普洛夫：狗的条件反射实验

看书97-98页
原理
条件反射是人和动物通过学习逐渐形成的，是以非条件反射为基础建立起来的比较复杂的反射活动。
条件反射的建立需要非条件反射与条件反射的多次结合。
需要反复刺激
学习——人类特有的条件反射








一笔画


























走迷宫
学习时间记录表
所用时间是不是逐渐变短？为什么？
经过多次联系，完成反射活动的时间就会逐渐缩短。
艾宾浩斯记忆曲线
需要复习强化
睡眠


恢复神经细胞
的功能

提高学习、工作效率

消除身体的疲劳
睡眠的
重要性

生长激素明显增多
青少年时期，学习任务较重，用脑较多，应该有足够的睡眠，每天的睡眠时间应不少于8小时。
睡眠时间<6h，学习能力会不进入人意；
睡眠时间>=8h，学习能力会增强。
3月21日“世界睡眠日”