四年级下册数学教案-三角形的特性-人教版

课 题 三角形的特性
时 间
教学目标 知识与技能：
通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。
过程与方法：
通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。
情感态度与价值观：
经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。
教学重点 三角形的意义和三角形的高
教学难点 三角形各部分的名称，三角形的特征：
教具准备 三角板、小棒若干、三角形和四边形框架
教 法 指导法，讲解法
学 法 独立学习，合作学习，探索学习.
课 型 新授课
教学过程 （一）前提测评：
什么叫角？角的有几条边？有几个顶点？
什么叫线段？线段的长度能测量吗？
（二）导入新课：
回顾所学内容而引入新课
（三）讲授新知：
师：对！三角形在我们的生活中应用很广泛，而且把我们的生活装扮的很漂亮，今天这节课我们就来进一步认识三角形。（板书课题：三角形的特性）
同学们哪么什么叫三角形？你们分小组讨论一下？我然后总结一下。
由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。三角形也叫做三边形。




?每两条线段的交点叫做三角形的顶点。任意三角形的有三个顶点。
??每两条线段的交点叫做三角形的顶点。任意三角形的有三个顶点。
??每两条线段的交点叫做三角形的顶点。任意三角形的有三个顶点。
??A
C
B
为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。
读作：三角形ABC
写作： ABC
??A
C
B
为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC。
读作：三角形ABC
写作： ABC
? ?A
B
C
∟
高
O
从三角形的任意一个顶点到它的对边或对边的延长线做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
底
?（四） 巩固练习，拓展提高：
1.由三条线段组成的图形是三角形。（　）
2.有三条线段首尾相连的图形叫做三角形 （ ）
3、三角形有三条高、一条底。（ ）
4.三角形有三条边，三个顶点，三个角，三条高。（ ）
5.三角形的高一般用字母虚线表示（ ）

（五）、课堂小结：
同学们这节课学过了什么内容？有没有不懂的地方？有没有问题？
我们这节课学过了三角形的定义，三角形各部分的名称，三角形 的高和底，垂线，顶点，垂足，对边，三角形的特征等等。你们要牢记本节课的重要内容。关于三角形的知识远不止这些，随着我们学习的不断深入，大家的收获会更多。
（六）、布置作业：
练习第2，3题
板书设计：




课后反思






人教版小学数学四年级（下册）教案


三角形的特性











授课人：吐尔逊江。肉孜

三角形的特性
由三条线段围成的图形（ 每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形
三角形ABC
从三角形的任意一个顶点到它的对边或对边的延长线做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫三角形的高，这条对边叫做三角形的底。