学科：美术 授课人： 年级： 一年级内容：纸风铃 5分 20分 13分 2分
教学目标：1.能够收集与教学任务相关的物品。 2.能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成美丽的风铃。 3.用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学难点：水色比例的控制、颜色的组合搭配。教学重点： 运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。 教学难点：纸风铃装饰的手法是否有特色，制作方法上是否有创新。 课型方式：要素组合方式课时形态：标准课 课前准备： 1.师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰、扣子……（一次性纸杯要干净的）。 2.教师在课前准备好各种材料，还有制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针和一些线。 3.学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。 【想+做+看+讲】1、教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？ 2、给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？风铃可以分为哪几部分？ 【看+想+做+讲+听】一、2.出示彩色的纸杯，与白色的纸杯对比，思考：哪一个比 较美?为什么? 3.想想办法，如何把白色的杯子变成美丽的杯子──画、剪、贴。二、谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？ 1.先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。 2.再用彩线把纸杯穿起来。 3.给纸杯下面添上铃舌。 三、你还可以用哪些方法来制作纸风铃？ 【想+做+听+看+小动+表达呈现】一、学生分组制作 让学生分组，让大家互相合作制作。 二、欣赏、讲评作业 老师点评学生作业， 学生互评互赏。 【想+讲+听】课后拓展 让学生课后思考，怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？
总评：
纸风铃
激趣引入
探究发现
实践与提高
评价总结
