人教版一年级美术下册《第16课 打开的柜门》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版一年级美术下册《第16课 打开的柜门》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-05-13 21:25:22 | ||
图片预览
文档简介
人教版美术一年级下册?第16课??
《打开的柜门?》
课时：1课时?
学习领域：造型*表现?
教材简析：?
《打开的柜门》是人教版一年级美术中设计应用的一节课。教材以孩子们熟悉的生活常见物柜子为题材，利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子。通过想一想、试一试、乐一乐等活动环节让孩子去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法制作、装饰自己的柜子，使它变漂亮。?让孩子们在实践中发现美术与生活美的联系，培养学生想象、创造的热情，发展其造型方法运用的能力。
教学目标：?
1、引导学生观察柜子的形状和结构。
2、指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。?
3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。
?教学重点：?
了解和掌握柜子的形状特征和结构。
教学难点：
培养学生大胆想象，做出属于自己的柜子造型。
?教学准备：?
教师：作业范作等材料、课件。?
学生：准备盒子、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传单等。
?教学活动过程：?
一、观察导入
1、寻找图片。
师：同学们看看黑板上有怎么图片？（柜子）柜子在我们的生活中常不常见呢？（常见）
2、揭题：那同学们有没有兴趣自己设计一个柜子呢？（有）很好，那我们今天就来学习“打开的柜门”（板书）
（设计意图：寻找图片集中学生的注意力，利用实物图片给学生直观的刺激，激发学生的学习兴趣）
二、探究实践
1、让学生回忆、讨论各种柜子。
师：柜子在生活中是经常看见的，那谁来说说你见过哪些柜子？它们是用什么材质做的，干嘛用的？
生1：……
生2：……
2、欣赏不同风格、材质的柜子的图片。
师：大家知道的柜子可真多，老师这里也找了一些柜子，我们一起来看看。这是什么柜子，它是什么形状，他们的形状都一样吗？
生1：……
生2：……
3、小结：刚才我们找了很多的柜子，老师现在有一个问题想考考大家：各种柜子的形状是否都一样？如果不一样是为什么？（美观、实用……）
（设计意图：让学生发现不同的样式种类，感受各种材料特征，培养学生的观察和思考能力。）
4、教师向学生明确、清晰的演示柜子的制作方法，让学生掌握柜子造型的基本方法。?
师：那我们要如何制作柜子呢？我们一起来看看（课件展示步骤并板书）师再示范一次。
（设计意图：通过直观演示，激发学生的创作热情。探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“打开的柜门”的方法。激发自信心和美术学习的兴趣。）
5、做游戏：请你猜猜看。
师：现在老师手里拿的是一个拼贴、装饰好的柜子，同学们猜猜看老师会如何装饰呢?
6、课件展示其他学生的作品，了解不同作品的各种表现形式，体验打开柜子的感受。
师：老师的柜子好看吗？（好看）老师还带来了其他一些同学的作品，我们一起欣赏一下。
?7、学生活动师巡，鼓励学生大胆、自由表现，也可以做想象中的柜子。
师：现在你们有没有信心自己设计一个属于自己的“柜子”呢？（有）那我请一些同学来说说你要设计什么柜子，手中的材料够吗？如果不够什么办？（请个别学生汇报）
那其他同学想好了吗？（好了）好，马上行动起来。
（设计意图：教师通过展示，引导学生更加认真地去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法装饰自己制作的“柜子”，让它变漂亮。探索如何巧妙地运用各种材料制作。）
?三、展示评议
1、展示学生作品。?
2、教师适当总结。
（设计意图：通过展示提升学生的表现欲，提高学生的审美能力。?开阔视野，活跃创作思维。）
四、课后拓展?
建议课后可以用绘画的方式来表现这一主题。
五、收拾与整理阶段?
提醒学生整理工具材料，保持教师环境的整洁，养成良好的习惯。?
板书设计：
16.打开的柜门
制作方法：?
1.剪开盒子??????????
2.重新折叠??????????????????????????
3.粘贴好，加隔层?
4.装饰
教学反思：本课教材属于“设计*应用”的领域。针对低年级孩子性格特点入手，柜子是孩子们在生活中很熟悉的东西。在利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子的活动中，学生可以更加认真地去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法装饰自己制作的“柜子”，让它变漂亮。在设计本课时我重点关注学生们是否对课程内容发生兴趣，并激发出想象、创造的热情。能否积极动脑筋，大胆想象，并画出、做出与别人不同的柜子造型和装饰。学会能否将绘画与其他造型方法结合运用到作品之中。
作品展示
课 件
《打开的柜门?》
课时：1课时?
学习领域：造型*表现?
教材简析：?
《打开的柜门》是人教版一年级美术中设计应用的一节课。教材以孩子们熟悉的生活常见物柜子为题材，利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子。通过想一想、试一试、乐一乐等活动环节让孩子去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法制作、装饰自己的柜子，使它变漂亮。?让孩子们在实践中发现美术与生活美的联系，培养学生想象、创造的热情，发展其造型方法运用的能力。
教学目标：?
1、引导学生观察柜子的形状和结构。
2、指导学生选用各种工具、材料，选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。?
3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。
?教学重点：?
了解和掌握柜子的形状特征和结构。
教学难点：
培养学生大胆想象，做出属于自己的柜子造型。
?教学准备：?
教师：作业范作等材料、课件。?
学生：准备盒子、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传单等。
?教学活动过程：?
一、观察导入
1、寻找图片。
师：同学们看看黑板上有怎么图片？（柜子）柜子在我们的生活中常不常见呢？（常见）
2、揭题：那同学们有没有兴趣自己设计一个柜子呢？（有）很好，那我们今天就来学习“打开的柜门”（板书）
（设计意图：寻找图片集中学生的注意力，利用实物图片给学生直观的刺激，激发学生的学习兴趣）
二、探究实践
1、让学生回忆、讨论各种柜子。
师：柜子在生活中是经常看见的，那谁来说说你见过哪些柜子？它们是用什么材质做的，干嘛用的？
生1：……
生2：……
2、欣赏不同风格、材质的柜子的图片。
师：大家知道的柜子可真多，老师这里也找了一些柜子，我们一起来看看。这是什么柜子，它是什么形状，他们的形状都一样吗？
生1：……
生2：……
3、小结：刚才我们找了很多的柜子，老师现在有一个问题想考考大家：各种柜子的形状是否都一样？如果不一样是为什么？（美观、实用……）
（设计意图：让学生发现不同的样式种类，感受各种材料特征，培养学生的观察和思考能力。）
4、教师向学生明确、清晰的演示柜子的制作方法，让学生掌握柜子造型的基本方法。?
师：那我们要如何制作柜子呢？我们一起来看看（课件展示步骤并板书）师再示范一次。
（设计意图：通过直观演示，激发学生的创作热情。探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“打开的柜门”的方法。激发自信心和美术学习的兴趣。）
5、做游戏：请你猜猜看。
师：现在老师手里拿的是一个拼贴、装饰好的柜子，同学们猜猜看老师会如何装饰呢?
6、课件展示其他学生的作品，了解不同作品的各种表现形式，体验打开柜子的感受。
师：老师的柜子好看吗？（好看）老师还带来了其他一些同学的作品，我们一起欣赏一下。
?7、学生活动师巡，鼓励学生大胆、自由表现，也可以做想象中的柜子。
师：现在你们有没有信心自己设计一个属于自己的“柜子”呢？（有）那我请一些同学来说说你要设计什么柜子，手中的材料够吗？如果不够什么办？（请个别学生汇报）
那其他同学想好了吗？（好了）好，马上行动起来。
（设计意图：教师通过展示，引导学生更加认真地去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法装饰自己制作的“柜子”，让它变漂亮。探索如何巧妙地运用各种材料制作。）
?三、展示评议
1、展示学生作品。?
2、教师适当总结。
（设计意图：通过展示提升学生的表现欲，提高学生的审美能力。?开阔视野，活跃创作思维。）
四、课后拓展?
建议课后可以用绘画的方式来表现这一主题。
五、收拾与整理阶段?
提醒学生整理工具材料，保持教师环境的整洁，养成良好的习惯。?
板书设计：
16.打开的柜门
制作方法：?
1.剪开盒子??????????
2.重新折叠??????????????????????????
3.粘贴好，加隔层?
4.装饰
教学反思：本课教材属于“设计*应用”的领域。针对低年级孩子性格特点入手，柜子是孩子们在生活中很熟悉的东西。在利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子的活动中，学生可以更加认真地去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法装饰自己制作的“柜子”，让它变漂亮。在设计本课时我重点关注学生们是否对课程内容发生兴趣，并激发出想象、创造的热情。能否积极动脑筋，大胆想象，并画出、做出与别人不同的柜子造型和装饰。学会能否将绘画与其他造型方法结合运用到作品之中。
作品展示
课 件