人美 版二年级美术下册《热带飓风和虎》教学设计

美术二年级 欣赏·评述《热带飓风和虎》教学设计

学习目标 知识与技能：认识画家亨利·卢梭，欣赏《热带飓风和虎》这幅作品的主要内容，学会欣赏一幅作品，能够用自己的语言简单表达自己的感受。 过程与方法：以图片、视频等形式，通过看一看，听一听，找一找等环节，初步了解画家的绘画特点，感受线条、色彩、造型在画面中的作用。 情感态度与价值观：感受亨利·卢梭这位画家朴素稚拙的绘画特点，提高欣赏美术作品的兴趣。
重点 认识亨利·卢梭，能够简单描述《热带飓风和虎》的内容与色彩特点。
难点 感受画面的绘画情节
学具 美术书
教学环节 导学过程
环节目标 学生行为 教师行为
感知 通过图片、视频资料，调动学生的学习兴趣与学习积极性，通过欣赏热带雨林视频资料，感受特点雨林的特点，为欣赏本课内容铺垫。 欣赏视频，感知热带雨林特点。 2.大胆表达欣赏热带雨林视频后的感受。 3.欣赏热带雨林代表性图片 4.认识画家亨利·卢梭 5.明确学习内容《热带飓风和虎》 1.启发导入，播放热带雨林视频，带领学生从视听的角度感受热带雨林特点。 2.鼓励学生用语言表达自己的感受。 3.展示多幅热带雨林图片，总结热带雨林的特点。 4.出示亨利·卢梭图片，简介画家信息。 5.出示课题
质疑 针对低年级孩子的学习特点，通过动画形式，学生带着好奇的心情，了解画家的相关信息。通过视频，感受“飓风”的威力。 1.了解作品《热带飓风和虎》的相关信息，学会提取美术作品的主要信息。 2.观看视频，了解飓风。 3.自主欣赏教材中的作品及阅读理解相关文字信息。 1.出示美术作品及相关作品信息。 2.播放飓风视频 3.组织学生探究教材内容
赏析 通过教师领赏，学生能够观察、感受并分析画面的主要内容，能够从老虎的动作，作品表现的细节感受环境特点。 通过身体语言，感受动物的特点。 通过对作品的环境分析，体会卢梭作品的空间感与层次感。 通过比较欣赏作品，感受画家的独特想法与色彩表现特点。 运用学过的方法分组赏析美术作品。 1.分析作品内容 （1）老虎（主体内容） ——表情（学一学老虎的动作）、五官上的变化 ——动作：干什么？伏擒 （2）环境（背景内容） 近景中景远景（景深分析） （3）环境感受： 声音：风、雷、雨、虎啸声。 2.比较分析同时期卢梭与其他画家的作品 （1）分析色彩 （2）分析绘画风格 3.分组欣赏卢梭的其他美术作品，根据表格内容进行作品介绍。 （1）小组分组欣赏卢梭不同的美术作品 （2）根据表格填写主要内容 （3）总结汇报，简介作品。 1.领赏 （1）组织学生分析美术作品的内容 （2）引导学生分析作品环境背景内容的层次感、空间感。 2．出示作品，组织学生比较分析。 3.组织学生分组欣赏、分析卢梭的其它美术作品。
检验 通过对作品的欣赏了解，检验对作品的了解程度。 1.再次通过视频回顾作品《热带飓风和虎》 2.检测：回忆作品相关知识。 3.通过视频介绍，感受画家卢梭的一生创作历程。 1.视频再现《热带飓风和虎》当时的情景。 2.出示作品，出示检验内容。 3.组织学生欣赏
延伸 感受卢梭的其他作品 回顾亨利·卢梭的创作历程。 展示亨利·卢梭其他作品内容。