人教版化学九年级下册 第十二单元 课题3《 有机合成材料》同步测试

【中考题原创】
食品保鲜膜

【背景资料】食品保鲜膜具有保鲜能力的原因，是保鲜膜可以阻止食物中水分流失，具有适度的透氧性和不透湿性，调节被保鲜品周围的氧气含量和水分含量，同时阻隔空气中的细菌和灰尘，从而延长食品的保鲜期。生活中应当控制使用塑料制品，可重复使用或少用塑料制品，积极使用可降解塑料，分类回收再利用，以合理节约利用石油资源。
【知识链接】谨慎购买保鲜膜或保鲜盒时，一定要注意看商品其是否标注了具体名称或化学结构式，要选择标有“食品用”字样的产品。购买保鲜膜时，首先建议购买聚乙烯（PE）材质制成的自粘保鲜膜，尤其是在为肉食、水果等进行保鲜时，因为从安全性上来讲，PE材质的保鲜膜是最安全的。保鲜盒主要有聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）两大类材质，聚丙烯（PP）能更好地阻止油脂的渗透。
【中考题原创】
1．下列物品所使用的主要材料属于合成材料的是（ ）
A．玻璃水杯 B．不锈钢餐具 C．聚乙烯保鲜膜 D．羊毛绒衣
2．制作下列物品所用的主要材料中，属于有机合成材料的是（ ）
A．纯羊毛衫 B．木制桌椅 C．纯棉毛巾 D．食品保鲜膜（袋）
3．食品包装袋的制造材料聚乙烯属于下列物质中的（ ）
A．天然纤维 B．塑料 C．合成纤维 D．合成橡胶
4．下列塑料中通常可用于生产食品保鲜膜的（ ）
A．聚乙烯 B．聚氯乙烯 C．有机玻璃 D．电木塑料
5．根据实践经验，下列课外实验不能成功的是（ ）
A．用冷碟子收集蜡烛火焰上方的炭黑
B．用洁净的蛋壳和食醋制得二氧化碳
C．用两杯等体积的水比较报纸与保鲜膜的透气性
D．用自制简易净水器制得纯净水
6．材料与人类生活密切相关。下列物品与所用材料的对应关系不正确的是（ ）
A．汽车轮胎﹣合成橡胶 B．羊绒制品﹣合成纤维
C．食品保鲜膜﹣塑料 D．不锈钢餐具﹣铁合金
7．塑料的品种很多，用途也各不相同。如图所示的食品保鲜膜就是一种塑料制品，请回答：

⑴该保鲜膜具有哪些性质（至少答两点） 。
⑵随意丢弃塑料制品会造成“白色污染”，请你谈一点减少“白色污染”的措施。
8．学习化学不仅可以丰富知识，同时也可以更好地服务于生活，促进科技发展。请回答：
⑴塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中，从微观角度解释其原因是 。
⑵聚乙烯能制成薄膜，因为它具有 （填“热塑”或“热固”）性。
⑶聚乙烯塑料无毒，用来生产食品袋、保鲜膜，聚乙烯塑料属于 （填序号）。
①金属材料 ②无机非金属材料 ③合成材料
9．化学知识在生活中有广泛的应用:
⑴生活中用洗面奶洗脸是利用 原理(选填“溶解”或“乳化”)。
⑵常食蔬菜和水果有助于补充的营养素是___________________。
⑶能用来制作食品保鲜膜的材料是___________(填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”)
10．材料的应用，极大地促进了人类社会的发展和人们生活水平的提高。请回答：
⑴如下图是某品牌服装标签的部分内容。在面料中，属于有机合成纤维的是 。区分羊毛与涤纶的简单实验方法是 （填“观察光泽”或“灼烧闻气味”）。

⑵请列举合成橡胶在生产生活中的一种具体用途 。．
⑶塑料常用于制作食品保鲜膜及方便袋等，极大的方便了我们的生活，但大量使用后随意丢弃会造成“白色污染”。为了保护环境，减少“白色污染”，请你结合日常生活提出一条合理化建议为 。
11．每年6月5日为“世界环境日”，其宣传主题之一为“塑战速决”，重新思考塑料的未来，呼吁政府、行业和消费者减少塑料的生产和过度使用。
⑴塑料在生活中有着广泛的应用，塑料属于 （填“金属”或“有机合成”）材料，请说出一条塑料的优点是 。
⑵用来制作食品保鲜膜的材料是 （填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）塑料，装食品的包装袋常用加热的方法封口，这种封口方式利用的是塑料的 （填“热塑”或“热固”）性。
⑶废弃塑料会造成“白色污染”，我国将在制度上完善“限塑令”，解决白色污染难题。为了保护环境，提出一条合理化措施为 。
12．超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？

【设计实验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。
【实验现象】⑴一周后发现：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量减少较多；B杯中的现象是： 。
【解释】⑵请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因： 。
【结论】⑶保鲜膜除了可阻止食物中水分流失，还能隔绝 ，防止食物腐败。
【提出新问题】制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
【实验】⑷在一支试管中放入少量保鲜膜碎片，用酒精灯缓缓加热，观察到碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化。由此得出：制作保鲜膜的材料是 （填“热塑性”或“热固性”）塑料。
【反思】⑸保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量使用后丢弃会造成_________，所以要控制使用。
13．日常生活中使用塑料袋是用聚乙烯或聚氯乙烯制成的，某化学小组为验证某种食品包装塑料袋的成分，进行如下探究：

【做出猜想】猜想甲：该塑料袋是用聚乙烯制成的；猜想乙：该塑料袋是聚氯乙烯制成的；
【查阅文献】①聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；②聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；③无水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色。
【实验探究】该小组设计上述组合装置图，进行实验：
⑴在实验过程中，B装置中无水硫酸铜粉末由白色变成蓝色，由此可判断塑料袋制作材料中含有 元素。
⑵C装置中无明显现象，说明塑料袋没有 （填化学式）气体生成。
⑶D装置中澄清的石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 。
【实验结论】⑷通过上述实验，可证明猜想 （选“甲”或“乙”）是正确的。
【应用拓展】⑸从环保角度考虑，实验中应对排放的尾气进行处理，采取正确的处理方法是 。
⑹塑料的诞生，极大地方便了人们的生活。下列有关塑料的说法中正确的是 （填序号）
A．所有的塑料制品都可用来盛装食品
B．用就地焚烧的方法处理废弃塑料
C．大部分塑料在自然环境中很难降解
D．热固性塑料可以反复加工，多次使用
14．食品保鲜膜是一种无毒、安全的塑料制品，如大量使用后丢弃会造成“白色污染”。某同学探究某种食品保鲜膜的组成，设计出下图中的实验装置，该塑料试样在纯氧中完全燃烧，观察实验现象、分析数据、推求其元素含量。

⑴实验装置中有一处明显错误，请写出改正方法 。
⑵装置C中用酒精灯缓缓加热，观察到塑料碎片熔化，冷却后变成固体，加热又可以熔化，则制作保鲜膜的材料是 （填“热塑性”或“热固性”）塑料。
⑶装置D中的作用是 ，装置E的现象是 。
⑷若装置C的玻璃管中放入的食品保鲜膜塑料试样质量为5.9g，塑料试样充分燃烧后，装置D增重7.2g，则该塑料中含氢元素的质量为 g；假设塑料的组成为CX HY ，则装置C的玻璃管中反应的化学方程式为 。
参考答案
1～6．C、D、B、A、D、B。
7．⑴具有调节内外O2、CO2平衡和保留内部果蔬水分的作用即具有保鲜的性质；无毒等；
⑵塑料减量使用，回收再利用，寻找新的可分解的替代品如淀粉餐具等，也可用化学的方法将废弃物加工成汽油、涂料等．
8．⑴度越高，分子运动越激烈，所以增塑剂更容易出来；⑵热塑；⑶③。
9．⑴乳化；⑵维生素；⑶聚乙烯。
10．⑴涤纶；灼烧闻气味；⑵制作橡胶手套、足球、轮胎等；⑶减少使用塑料制品；重复使用塑料制品；回收各种废弃塑料制品等。
11．⑴有机合成；质轻，绝缘，耐腐蚀，使用方便，价格便宜等；⑵聚乙烯；热塑性；⑶超市、公共场所等禁止提供免费塑料袋，研制开发新型的可降解塑料，推广可重复使用的塑料包装，加强塑料的收集、分类和处理等。
12．⑴水量减少比A杯多，比C杯少；⑵C杯中的水分子运动到空气中去了；⑶氧气（或空气）；⑷热塑性；⑸白色污染。
13．⑴氢（H）；⑵HCl；⑶Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；⑷甲；⑸将尾气回收处理，或通入氢氧化钠溶液中等；⑹C。
14．⑴B中两支导气管需要对换；⑵热塑性；⑶吸收C中生成的水；澄清石灰水变浑浊；⑷0.8；CxHy＋(4x+y)/4O2xCO2 ＋y/2H2O（其它合理答案也可）。