人教版数学一年级下册4—数的顺序 例4学习任务单

100以内数的认识
数的顺序 例4-学习任务单

学习内容：
人教版小学数学一年级下册，第四单元《100以内数的认识》41页例4
学习目标：
1.通过填写百数表，使学生清楚地了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的逻辑关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。
2.通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。
3.能根据数位的意义及发现的规律解决一些简单的问题，提升学生分析问题、解决问题的能力，培养初步的推理能力。
学习准备：
铅笔、橡皮、彩笔、练习本、课本
一、复习链接
上几节课，我们初步认识了100以内的数，不仅会数、会读、会写，还知道了它们的组成。今天我们继续走进“数的王国”，探寻数的奥妙！

二、个人学习任务
1.课本第41页例4

（1）仔细观察，表中的四组数（横行和斜行）是按什么顺序排列的？

（2）按照数的顺序，在空格里填数。

（3）给十位是3的数涂上绿色，看看有什么发现？再给个位是3的数涂上黄色，又有什么发现呢？想一想说一说。

（4）第4行第8个数是（ ），第5行第8个数是（ ）。说一说你是怎么想的。

2.按照百数表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。并说一说你是怎样想的。



三、跟进练习
1.课本第44页第2题

先把方格里的数填完整，然后再思考77更接近70还是更接近80？72呢？


2.课本第44页第1题：按顺序连点成画。


四、全课小结
这节课，小朋友们认真观察、善于思考，发现了百数表中的规律，并运用这些规律解决了很多问题。百数表是个百宝箱，今后随着同学们学习知识的增多，你会发现百数表里还有更多有趣的规律呢！