人教版数学一年级下册6—整十数加、减整十数 学习任务单

整十数加、减整十数-学习任务单

学习内容：
人教版一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》第62页例1及相应练习。
学习目标：
1．经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解相同计数单位可以直接相加、减的算理，掌握整十数加、减整十数的方法,并能正确计算。
2．在观察、类比、操作中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。
3．在学习的过程中体验成功的喜悦，发展学生的思维，树立学好数学的自信心。
学习准备：
课本、铅笔、橡皮、3捆小棒、计数器
一、复习链接
1.算一算。
3＋5= 4＋2= 1＋6=
9－8= 7－3= 5－2=
2.填一填。
10里面有( )个十。 30里面有( )个十。
50里面有( )个十。 70里面有( )个十。
二、个人学习任务（课本62页例1）

1.从图中你发现了哪些数学信息？

2.请你数一数，一共有多少本书？你是怎样数的？想一想为什么要这样数？

3.根据数学信息，你能列出一道加法算式吗？你是怎样计算得数的？
列式： ＋ =
4.你能试着用小棒摆一摆（圈一圈）或是用计数器拨一拨（画一画），找到这样计算的理由吗？



我是这样想的：（ ）个十加（ ）个十得（ ）个十，是（ ）。
也可以这样想：借助计数器，十位上 1+2=（ ），（ ）个十是（ ）。

小结：几个十加几个十，可以把十位上的数相加，等于几就是几个十，得数就是几十。
5.你能根据图上的数学信息写出一道减法算式吗？你是怎样计算得数的？
列式： － =

6.请再借助小棒或计数器说说这样计算的理由吧。




我是这样想的：（ ）个十减（ ）个十得（ ）个十，是（ ）。
也可以这样想：借助计数器，十位上 3-2=（ ），（ ）个十是（ ）。

7.小结：整十数加、减整十数，可以把十位上的数相加、减，等于几就是几个十，得数就是几十。
三、跟进练习
1.先仔细看图，再填空。（课本第62页做一做第1题）

2.先观察每组上下两题有什么联系，再进行计算。（课本62页做一做第2题）
3＋2= 4＋5= 6－4= 7－3=
30＋20= 40＋50= 60－40= 70－30=
3.下面这组题你会做吗？计算时要注意每组上下两题的关系，再完成计算。（课本第63页练习十四第1题）
20＋30= 30＋40= 50＋30= 80＋10=
50－20= 70－40= 80－30= 90－80=
4. 数学游戏。（课本63页练习十四第2题）
来做一个夺红旗的游戏吧，如果你把得数都算对，就能得到桥上的红旗啦！

5.仔细观察两幅图，再列式计算。（课本第63页练习十四第3题）

观察这两道算式，有什么相同和不同的地方？计算时需要注意什么？
6.这是一组连加、连减的题目，要注意运算顺序哦！（课本63页练习十四第4题）
1＋3＋4= 9－4－3=
10＋30＋40= 90－40－30=
四、 全课总结
同学们，通过今天的学习你有什么收获？