鲁教(五四学制)物理八年级上册3.3平面镜成像(共27张PPT)

(共27张PPT)
第三节：平面镜成像
教学目标：
1.能描述平面镜成像的特点。
2.通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。
3.能通过对平面镜应用的了解，领略物理现象
的美妙与和谐，获得“发现”的喜悦，感受
科学技术对人类生活的影响。
教学重点：平面镜成像的特点
教学难点：平面镜成虚像
　　
一、平面镜
反射面是光滑平面的镜子——平面镜。
物
像
镜子中的样子叫做像。
美玉江山已转空 ，帝王美梦类蒿蓬。
群峰倒影山浮水,无山无水不入神
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮
观察平面镜中的像:
请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题:
1、脸和脸的像大小相等吗？
2、眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗？
3、将镜子远离脸，镜子中的像会如何变化？

像
物
二、探究平面镜成像特点
1.提出问题
2.猜想和假设
3.设计实验、进行实验
4.分析论证、得出结论
5.评估交流
探究的过程
1.提出问题
（1）平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？
（2）成像时，是虚像还是实像？
2.猜想和假设
替代蜡烛的像
替代平面镜
等效替代法：是在保证某种效果相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理问题的方法。
3.设计实验、进行实验
数据记录与分析




(1)像的大小与物体的大小相等。
(2)像和物体到平面镜的距离相等。
(3)像和物体的连线与镜面垂直。
4.分析论证、得出结论
平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
平面镜成像的特点
从上面实验中,平面镜后面并没有点燃的蜡烛,但是,我们却看到平面镜后面好像有烛焰,这是为什么？
虚像：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向延长线相交而形成。虚像是不能呈现在光屏上的。
平面镜成像的原理-------光的反射
虚像用虚线
平面镜成正立等大的虚像
拓展延伸



5.评估交流
(1)为什么要用玻璃板代替镜子？
利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置。
(2)为什么要用薄玻璃板而不是厚的？
避免因玻璃板前后两个面所成的像不重合而有一定错位，用薄玻璃板更便于确定像的位置，使像和物重合。
(4)为使观察到的像更清晰，本实验最好在什么环境中进行？
(3)为什么用茶色玻璃更好一些？
茶色玻璃透光性较差，能更清楚的观察像。
在较暗的环境中进行 。
(5)为什么玻璃板要与水平桌面垂直？
便于使像与物体重合，从而更好的确定像的位置 。
比较像与物的大小关系。
(6)实验选择完全相同的两只蜡烛的目的是什么？
(7)重复多做几次实验的目的是什么？
为了得到普遍规律，避免实验结论的偶然性。
(8)如何验证平面镜成的像是虚像？
实验时在玻璃板后面放一张白纸作为光屏，并观察像是否呈在白纸上 。
三、平面镜的应用———成像
四、平面镜的应用———改变光路
本课小结
成像特点
成像原理
应 用
光的反射成虚像
等效替代法
实验方法
像与物体的大小相等
像和物体到平面镜的距离相等
像和物体的连线与镜面垂直
实验是重点！
平面镜所成的像与物体关于镜面对称
某人的身高为1.70m，站在竖直的平面镜前1.5m处，他在镜中的像到平面镜的距离为 　m，他以0.5m/s的速度靠近平面镜时，他在镜中的像会　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
中考链接
1.5
不变
身高1.68m的小颖站在竖直放置的平面镜前2m处，她在镜中的像高为 m，她以0.5m/s的速度靠近平面镜，像相对于她的速度为 m/s。
1.68
1
在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸等器材进行实验，如图所示．
(1)实验时玻璃板应该_________放置在水平桌面上；
(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了_________________________；
(3)用玻璃板代替平面 镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于______________；
(4)实验中使用刻度尺，是为了测量________________；
垂直
研究像与物大小是否相等?
确定像的位置
像与物到镜面距离
(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是____________________________
_________________若________________,则平面镜所成的像为______(填“实”或“虚”)像。
(6)小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否合理？_______，理由是：_____________
___________________；
将白纸放在蜡烛B的位置，直接
看白纸上是否有像
白纸上不出现像?
虚
不合理
没有多次实验，
实验数据有偶然性